Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az Zahra. Selasa, 12 Agustus 2025

  Materi Ajar                       : Selasa, 12 Agustus 2025

 Hari/Tanggal                   :  Selasa, 12 Agustus 2025

Kelas                                 : IV Fatimah Az Zahra

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

 Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

1. Pancasila                     : Memahami Keragaman di Lingkungan Sekitar 

Tujuan Pembelajaran            : 

- Peserta didik mampu mengidentifikasi, membedakan, dan menghargai identitas masyrakat sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama, dan kepercayaannya. 

-  Peserta didik mampu mengenal dan mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (desa atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

 

materi pembelajaran identitas masyarakat di lingkungan tempat tinggalku 

Capaian Pembelajaran :

- Mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal RT, RW, desa atau keluarahan, dan kecamatan) sebagai bagian wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

- Menunjukkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.

Pancasila 

A. Identitas Budaya Masyarakat

Contoh beberapa budaya yang ada di masyarakat Indonesia 

Cara mengenali identitas masyarakat di lingkungan bisa dilihat dari ciri-ciri fisik seperti warna kulit, bentuk rambut, bahasa yang digunakan.

Selain itu identitas masyarakat di lingkungan bisa dilihat bisa dilihat dari baju adat, senjata tradisional, kuliner, hingga kepercayaan atau keyakinan yang dipeluk oleh sebuah masyarakat.

Di sisi lain juga bisa dengan cara berinteraksi langsung dengan tetangga, mendengar cerita dari orang tua tentang sejarah, asal-usul, dan perkembangan lingkungan tempat tinggal.

Kemudian aktif dalam kegiatan RT/RW seperti rapat warga, kerja bakti, dan kegiatan sosial lainnya.

Keberagaman Mata Pencaharian Masyarakat

Mata pencaharian adalah pekerjaan yang dilakukan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidup. Setiap daerah memiliki mata pencaharian berbeda sesuai dengan kondisi alamnya.

1. Daerah Dataran Rendah

Ciri-ciri Tanah subur, udara panas, banyak sungai.

Mata Pencaharian Utama:

-Petani padi, sayur, dan buah.

-Peternak ayam, sapi, atau kambing.

2. Daerah Dataran Tinggi (Pegunungan)

Ciri-ciri Udara sejuk, tanah subur, banyak perkebunan.

Mata Pencaharian Utama:

-Petani teh, kopi, sayur, dan buah-buahan pegunungan.

-Peternak sapi perah untuk susu.

-Pengrajin hasıl alam seperti anyaman bambu

3. Daerah Pantai

Ciri-ciri: Dekat laut, banyak ikan, udara panas dan lembab.

Mata Pencaharian Otama:

-Nelayan menangkap ikan.

-Petani garam dan rumput laut.

-Pedagang ikan di pasar dan pengolah hasil laut.

B. Menghargai Perbedaan Identitas Masyarakat 

contoh sikap dan prilaku menghargai perbedaan 

C. Perangkat Desa dan Kelurahan

Perbedaan desa dan kelurahan

Kepala desa dipilih langsung oleh penduduk desa, sedangkan lurah diangkat oleh bupati/walikota

Desa dipimpin oleh kepala desa, sedangkan kelurahan oleh lurah

Desa memiliki kepala dusun, sedangkan kelurahan memiliki kepaľa seksi

Kinerja kepala desa diawasi oleh Badan Pengawasan Desa (BPD), sedangkan lurah bertanggung jawab kepada camat

Kelurahan memiliki kelompok jabatan fungsional, sedangkan desa memiliki kepala seksi.

 3. IPAS                           :  Fotosintesis 

Capaian Pembelajaran     :

- Peserta didik memahami bentuk dan fungsi panca indra; siklus hidup makhluk hidup; wujud zat dan perubahannya serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari; bentuk dan sumber energi serta perubahannya, gejala kelistrikan dan kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari; gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; pergantian hari, cuaca, dan musim di lingkungan dan pengaruhnya terhadap kehidupan sehari-hari; peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah; mengenal letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya melalui peta konvensional/digital; ragam bentang alam serta keterkaitannya dengan profesi masyarakat; keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah keluarga dan masyarakat tempat tinggalnya, dan upaya pelestariannya; perbedaan kebutuhan dan keinginan, nilai mata uang dan fungsinya

Tujuan Pembelajaran     : 

-Siswa dapat memahami konsep transformasi energi.

- Siswa dapat mengidentifikasi contoh-contoh transformasi energi dalam kehidupan sehari-hari.

IPAS

Fotosintesis adalah proses pembuatan makanan yang dilakukan tumbuhan hijau dengan bantuan cahaya matahari.

Faktor yang Dibutuhkan dalam Fobosimtasis

Ontuk melakukan fotosintesis, tumbuhan membutuhkan.

Air (H2O) diserap oleh akar dari dalam tanah.

Karbon dioksida (CO) diambil dari udara melalui stomata (mulut daun).

Cahaya matahari sebagai sumber energi.

klorofil hijau daun yang membantu menyerap cahaya.

Proses Fotosintesis

Akar menyerap air dari tanah.

Daun mengambil karben dioksida dari udara.

Cahaya matahari diderap oleh klorofil di daun.

Proses ini menghasilkan:

Glukosa (gola) sebagai makanan tumbuhan,

Oksigen (0) dilepaskan ke udara.

Reaksi Fotosintesis

Karbon dioksida + Air Cahaya Matahari Glukosa Oksigen

Manfaat Fotosintesis

Tumbuhan mendapatkan makanan untuk tumbuh.

Menghasilkan oksigen untuk bernapas makhluk hidup.

Menjaga keseimbangan udara di bumi.

Latihan

1. Mengapa proses fotosintesis hanya terjadi pada siang hari? Jelaskan alasannya!

Jawaban: Karena fotosintesis membutuhkan cahaya matahari sebagai sumber energi

2. Bayangkan jika semua tumbuhan di bumi berhenti melakukan fotosintesis.

Apa yang mungkin terjadi pada manusia dan hewan?

Jawaban: Manusia dan hewan akan kekurangan oksigen dan makanan, sehingga bisa menyebabkan kepunahan

3. Sinta menanam pohon di tempat yang gelap dan tidak terkena cahaya mata Menurutmu, apakah pohon itu bisa tumbuh dengan baik? Mengapa?

Jawaban: Tidak, karena tanpa cahaya matahari, pohon tidak bisa melakukan untuk membuat makanan.

4.Jika tumbuhari tidak memiliki klorofil, apa akibatnya terhadap proses fotosintesis?

Jawaban: Fotosintesis tidak dapat terjadi karena klorofil berfungsi menyerap cahaya matahari

5. Tumbuhan menghasilkan oksigen dari proses fotosintesis. Menurutmu, bagaimana

cara kita menjaga kelangsungan proses ini di lingkungan sekitar?

Jawaban: Dengan menjaga dan menanam pohon serta tidak menebang hutan serbangan 

6. Apa hubungan antara fotosintesis dan udara segar yang kita hirup setiap hari? Jelaskan!

Jawaban: Fotosintesis menghasilkan oksigen yang membuat udara segar dan dapat kita hirup untuk bernapas.

7. Mengapa daun yang berwarna hijau lebih baik dalam melakukan fotosintesis dibandingkan daun kering atau kuning?

Jawaban: Karena daun hijau mengandung banyak klorofil yang penting dalam menyerap cahaya

8. Bagaimana peran akar dalam membantu terjadinya fotosintesis?

Jawaban: Akar menyerap air dari tanah yang digunakan dalam proses fotosintesis

9. Jika suhu terlalu dingin dan tidak ada cahaya, bagaimana pengaruhnya terhadap proses fotosintesis?

Jawaban: Fotosintesis akan terganggu atau tidak terjadi karena tidak ada cahaya dan suhu tidak mendukung.

10. Berikan satu contoh cara manusia memanfaatkan hasil dari fotosintesis tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari!

Jawaban: Manusia memakan buah dan sayur yang merupakan hasil dari fotosintesis.

3. Bahasa Indonesia       :  Membuat Surat

Tujuan Pembelajaran     : 

- melalui kegiatan menyimak cerita yang dibacakan, peserta didik dapat menemukan, myimpulkan informasi, serta menyampaikan kembali kesimpulannya.

Capaian Pembelajaran   : 

- Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan hal hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan dari media audio. 

BAHASA INDONESIA 

Setelah memahami materi kalimat transitif dan kalimat intransitif, kita akan membahas cara menulis surat menggunakan kalimat yang baik dan benar. Dan berikut ini bagian bagian yang perlu diketahui dari surat pribadi, antara lain:

a. Alamat dan Tanggal Surat

Ketika kita menulis surat pribadi, kita harus menuliskan alamat dan tanggal pembuatan surat. Alamat yang dituliskan merupakan alamat penerima surat dan tuliskan pula nama penerima surat. Selain itu, juga harus menuliskan tanggal dimana surat ditulis.

b. Salam Pembuka

Salam pernbuka tidak perlu seperti pada penulisan surat dinas, yang terpenting salam pembuka pada surat ini bentuknya sopan Dalam penulisan salam pembuka ini, kita dapat memakai salam yang lebih santai. Misalnya kita menggunakan salam pembuka seperti salam manis, salam sejahetra, dan lain sebagainya.

c. Paragraf Pembuka

Pada surat pribadi, terdapat pula bagian paragraf pembuka sama seperti halnya surat dinas atau surat formal Melalui paragraf pembuka ini, kita dapat memberikan pembahasan yang sifatnya basa-basi. Misalnya kita bisa memulai dengan menanyakan kabar, kondisi kesehatan, dan lain sebagainya

d. Paragraf Isi

Paragraf isi ini biasanya menjadi bagian paling penting dalam menulis surat, haik untuk surat formal maupun surat pribadi. Pada bagian paragraf isi ini, kita bisa menyampaikan semua maksud atau tujuan kepada penerima surat. Dan yang terpenting kita harus menulis secara jelas dan mudah dimengerti oleh penerima surat tersebut.

e. Paragraf Penutup

Setelah kita selesai menulis bagian paragraf isi surat, kita juga harus menuliskan kalimat atau paragraf penutup.

Pada kalimat penutup ini, kita dapat mengakhiri surat dengan permohonan maaf, harapan, dan lain sebagainya