Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az-Zahra. Kamis, 7 Mei 2026

 Materi Ajar      : Kamis, 7 Mei 2026

Hari/Tanggal  : Kamis, 7 Mei 2026

Kelas                : IV Fatimah Az Zahra

 

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd.

Mata Pelajaran              : IPAS

                                        Bahasa Indonesia

Hari, Tanggal                : Kamis, 7 Mei 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

Materi Ajar                   :  1. Lestari Budayaku, Lestari Jati Diriku 

                                        2. Menulis

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.                                        

Tujuan Pembelajaran: 

- Murid dapat menjelaskan cara melestarikan budaya daerah di Indonesia 

- Melalui kegiatan menuliskan cerita, peserta didik mampu menulis teks narasi sesuai ketentuan ejaan bahasa Indonesia dengan benar 

Uraian Materi : 

🌍 IPAS

🎯 Tujuan:

Murid dapat menjelaskan cara melestarikan budaya daerah di Indonesia

🌟 Materi: Melestarikan Budaya Daerah

Indonesia memiliki banyak budaya seperti tarian, pakaian adat, rumah adat, dan tradisi 🎉

Contoh budaya daerah:

• Tari tradisional
• Upacara adat
• Lagu daerah
• Makanan khas

💡 Apa itu melestarikan budaya?
Melestarikan budaya berarti menjaga agar budaya tetap ada dan tidak hilang.

💡 Cara melestarikan budaya:

1. Mempelajari budaya daerah
2. Mengikuti kegiatan budaya (festival, pentas seni)
3. Menggunakan pakaian adat saat acara tertentu
4. Tidak merusak benda budaya
5. Menceritakan budaya kepada orang lain

🎯 Aktivitas Interaktif:
👉 Diskusi: “Budaya apa yang pernah kamu lihat atau ikuti?”

---

📝 Latihan Soal IPAS

Pilihan Ganda

1. Melestarikan budaya berarti …
   A. Melupakan budaya
   B. Menjaga budaya agar tetap ada
   C. Menghapus budaya
   D. Meniru budaya luar
2. Berikut cara melestarikan budaya adalah …
   A. Tidak peduli
   B. Merusak
   C. Mempelajari
   D. Mengabaikan
3. Contoh budaya daerah adalah …
   A. Film luar negeri
   B. Tari tradisional
   C. Game online
   D. Gadget

Isian

4. Kita harus _____ budaya daerah
5. Salah satu contoh budaya adalah _____

Esai

6. Sebutkan 3 cara melestarikan budaya daerah!

---

📘 BAHASA INDONESIA

🎯 Tujuan:

Melalui kegiatan menulis cerita, peserta didik mampu menulis teks narasi sesuai ketentuan ejaan bahasa Indonesia dengan benar

🌟 Materi: Teks Narasi

💡 Apa itu teks narasi?
Teks narasi adalah cerita yang menceritakan suatu peristiwa secara runtut (urutan yang jelas).

💡 Ciri-ciri teks narasi:

• Ada tokoh (pelaku cerita)
• Ada tempat dan waktu
• Ada urutan kejadian (awal, tengah, akhir)

💡 Struktur teks narasi:

1. Awal (Orientasi) → pengenalan tokoh dan tempat
2. Tengah (Peristiwa) → kejadian yang dialami tokoh
3. Akhir (Penutup) → akhir cerita

💡 Aturan ejaan yang benar:

• Huruf kapital di awal kalimat
• Nama orang dan tempat menggunakan huruf kapital
• Menggunakan tanda titik (.) di akhir kalimat
• Menggunakan tanda koma (,) dengan tepat

📖 Contoh sederhana:
“Pada hari Minggu, Rina pergi ke desa nenek. Di sana, Rina melihat pertunjukan tari tradisional. Rina sangat senang dan bangga dengan budaya daerahnya.”

---

✍️ Aktivitas Interaktif

👉 Tuliskan cerita pengalamanmu melihat budaya daerah!

---

📝 Latihan Soal Bahasa Indonesia

Pilihan Ganda

1. Teks narasi adalah …
   A. Cerita yang runtut
   B. Daftar angka
   C. Gambar
   D. Lagu
2. Bagian awal cerita disebut …
   A. Penutup
   B. Orientasi
   C. Isi
   D. Kesimpulan
3. Huruf kapital digunakan pada …
   A. Tengah kata
   B. Awal kalimat
   C. Semua kata
   D. Akhir kalimat

---

Isian

4. Teks narasi menceritakan suatu _____
5. Tanda titik digunakan di _____ kalimat

---

Esai

6. Buatlah cerita singkat (5–7 kalimat) tentang pengalamanmu melihat budaya daerah!

- Refleksi :

Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az Zahra. 6 Rabu, Mei 2026

 Materi Ajar      : Rabu, 6 Mei 2026

Hari/Tanggal  : Rabu, 6 Mei 2026

Kelas                : IV Fatimah Az Zahra

 

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

🌏 A. IPAS

🌡️ Perubahan Iklim Global

1. Pengertian

Perubahan iklim global adalah perubahan suhu bumi dalam jangka panjang akibat aktivitas manusia.

2. Kegiatan Manusia Penyebab Perubahan Iklim

❗ Penggunaan kendaraan bermotor berlebihan
➡ Menghasilkan gas karbon dioksida

❗ Penebangan hutan (deforestasi)
➡ Mengurangi penyerapan karbon

❗ Pembakaran sampah dan hutan
➡ Menambah polusi udara

❗ Penggunaan listrik berlebihan
➡ Meningkatkan emisi gas rumah kaca

3. Dampak Perubahan Iklim

• Suhu bumi meningkat
• Cuaca tidak menentu
• Banjir dan kekeringan
• Es di kutub mencair

4. Cara Mengatasi

• Menanam pohon
• Menghemat energi
• Menggunakan transportasi umum
• Mengurangi sampah

📝 ASESMEN IPAS

Pilihan Ganda

1. Salah satu penyebab perubahan iklim adalah …
   A. Menanam pohon
   B. Menghemat listrik
   C. Membakar hutan
   D. Mendaur ulang
2. Dampak perubahan iklim adalah …
   A. Udara bersih
   B. Suhu bumi meningkat
   C. Lingkungan sehat
   D. Air jernih

Esai

1. Sebutkan 3 kegiatan manusia yang menyebabkan perubahan iklim!
2. Bagaimana cara mengurangi perubahan iklim?

B. MATEMATIKA

🎯 Tujuan:

Murid mampu menginterpretasikan data dalam bentuk diagram batang

🌟 Materi

Diagram batang digunakan untuk menyajikan data dalam bentuk gambar batang 📊

Contoh data:
Jumlah siswa yang suka buah:

• Apel = 5 anak
• Jeruk = 8 anak
• Mangga = 3 anak

👉 Diagram batang membantu kita:

• Membaca data dengan mudah
• Membandingkan jumlah

📝 Latihan Soal

Pilihan Ganda

1. Diagram batang digunakan untuk …
   A. Menghitung uang
   B. Menyajikan data
   C. Menggambar pemandangan
   D. Menulis cerita
2. Batang yang paling tinggi menunjukkan …
   A. Data terkecil
   B. Data terbesar
   C. Data sama
   D. Tidak diketahui

Isian

3. Diagram batang berbentuk _____
4. Data ditampilkan dalam bentuk _____

Esai

5. Buatlah diagram batang dari data berikut:
   Buku = 4, Pensil = 6, Penghapus = 2

📖 C. BAHASA INDONESIA

Bacalah teks berikut:

Teks 1:
Lingkungan bersih membuat hidup sehat. Banyak orang mulai menjaga kebersihan dengan membuang sampah pada tempatnya.

Teks 2:
Lingkungan kotor dapat menyebabkan penyakit. Sampah yang menumpuk mencemari air dan udara.

1. Apa persamaan kedua teks tersebut?
2. Apa perbedaan utama kedua teks?
3. Apa kesimpulan dari kedua teks?
4. Mengapa menjaga lingkungan itu penting?
5. Apa pesan yang ingin disampaikan penulis?
6. Jika kedua teks digabung, bagaimana isi paragrafnya?
7. Buat judul yang tepat untuk kedua teks!
8. Apa akibat jika pesan dalam teks tidak dilaksanakan?
9. Menurutmu, teks mana yang lebih kuat pesannya? Jelaskan!
10. Buat satu kalimat ajakan berdasarkan kedua teks!

Buat kesimpulan dari kedua teks tersebut!

Materi ajar kelas 4 Fatimah Az Zahra selas 5 Mei 2026

Materi Ajar      : Selasa, 5 Mei 2026

Hari/Tanggal  : Selasa, 5 Mei 2026

Kelas                : IV Fatimah Az Zahra

 

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

Matematika

MATEMATIKA

🎯 Tujuan:

Murid mampu menginterpretasikan data dalam bentuk diagram batang

🌟 Materi

Diagram batang digunakan untuk menyajikan data dalam bentuk gambar batang 📊

Contoh data:
Jumlah siswa yang suka buah:

• Apel = 5 anak
• Jeruk = 8 anak
• Mangga = 3 anak

👉 Diagram batang membantu kita:

• Membaca data dengan mudah
• Membandingkan jumlah

📝 Latihan Soal

Pilihan Ganda

1. Diagram batang digunakan untuk …
   A. Menghitung uang
   B. Menyajikan data
   C. Menggambar pemandangan
   D. Menulis cerita
2. Batang yang paling tinggi menunjukkan …
   A. Data terkecil
   B. Data terbesar
   C. Data sama
   D. Tidak diketahui

Isian

3. Diagram batang berbentuk _____
4. Data ditampilkan dalam bentuk _____

Esai

5. Buatlah diagram batang dari data berikut:
   Buku = 4, Pensil = 6, Penghapus = 2

BAHASA INDONESIA

BAHASA INDONESIA

Bacalah teks berikut:

Teks 1:
Lingkungan bersih membuat hidup sehat. Banyak orang mulai menjaga kebersihan dengan membuang sampah pada tempatnya.

Teks 2:
Lingkungan kotor dapat menyebabkan penyakit. Sampah yang menumpuk mencemari air dan udara.

1. Apa persamaan kedua teks tersebut?
2. Apa perbedaan utama kedua teks?
3. Apa kesimpulan dari kedua teks?
4. Mengapa menjaga lingkungan itu penting?
5. Apa pesan yang ingin disampaikan penulis?
6. Jika kedua teks digabung, bagaimana isi paragrafnya?
7. Buat judul yang tepat untuk kedua teks!
8. Apa akibat jika pesan dalam teks tidak dilaksanakan?
9. Menurutmu, teks mana yang lebih kuat pesannya? Jelaskan!
10. Buat satu kalimat ajakan berdasarkan kedua teks!

Buat kesimpulan dari kedua teks tersebut!

 IPAS

Tujuan:

Murid dapat menyebutkan tradisi budaya daerah di Indonesia

🌟 Materi

Indonesia kaya akan budaya 🎉

Contoh tradisi daerah:

• Bali → Upacara Ngaben
• Jawa Barat → Seren Taun
• Sumatera Barat → Tabuik
• Papua → Bakar Batu

💡 Manfaat mengenal budaya:

• Menumbuhkan cinta tanah air
• Menghargai perbedaan
• Menjaga persatuan

📝 Latihan Soal

Pilihan Ganda

1. Tradisi Ngaben berasal dari …
   A. Jawa
   B. Bali
   C. Papua
   D. Sumatera
2. Indonesia memiliki budaya yang …
   A. Sedikit
   B. Sama semua
   C. Beragam
   D. Tidak ada

Isian

3. Tradisi Seren Taun berasal dari _____
4. Kita harus _____ budaya daerah

Esai

5. Sebutkan 2 tradisi daerah di Indonesia!

 Pendidikan pancasila

Tujuan:

Murid dapat mengenal dan meneladani karakter para perumus Pancasila

🌟 Materi

Tahukah kamu? Pancasila dirumuskan oleh tokoh-tokoh hebat Indonesia 

Tokoh penting perumus Pancasila:

• Ir. Soekarno → Berani, percaya diri, pemimpin
• Drs. Mohammad Hatta → Jujur, bijaksana, sederhana
• Mr. Muhammad Yamin → Cerdas, cinta tanah air
• Mr. Soepomo → Bijak, suka musyawarah

💡 Sikap yang bisa kita teladani:

• Berani menyampaikan pendapat
• Jujur dalam bertindak
• Menghargai orang lain
• Suka bermusyawarah

📝 Latihan Soal

Pilihan Ganda

1. Tokoh yang dikenal sebagai proklamator adalah …
   A. Soepomo
   B. Soekarno
   C. Ki Hajar Dewantara
   D. R.A Kartini
2. Sikap yang bisa diteladani dari Mohammad Hatta adalah …
   A. Sombong
   B. Jujur
   C. Malas
   D. Egois
3. Musyawarah berarti …
   A. Bertengkar
   B. Bekerja sendiri
   C. Berdiskusi untuk mencapai kesepakatan
   D. Bermain bersama

Isian

4. Kita harus bersikap _____ saat berdiskusi.
5. Salah satu tokoh perumus Pancasila adalah _____

Esai

6. Sebutkan 2 sikap yang bisa kamu teladani dari tokoh perumus Pancasila!

 

Materi ajar kelas 4 Fatimah Az Zahra senin 4 Mei 2026

 

Materi Ajar    : Senin 4 Mei 2026

Hari/Tanggal  : Senin 4 Mei 2026

Kelas               : IV Fatimah Az Zahra

 

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

1. Matematika

Tujuan Pembelajaran

·       Murid mampu menyajikan data dalam bentuk diagram batang

MATEMATIKA (Diagram Batang)

Gunakan data berikut:
Jumlah buku yang dibaca siswa dalam seminggu
Ani: 5, Budi: 7, Cici: 4, Dodi: 6

1. Siapa yang membaca buku paling banyak? Jelaskan alasanmu!
2. Berapa selisih buku antara Budi dan Cici?
3. Jika dibuat diagram batang, siapa yang memiliki batang tertinggi?
4. Bagaimana cara membuat diagram batang dari data tersebut?
5. Jika Ani membaca 2 buku lagi, bagaimana perubahan diagramnya?
6. Mengapa diagram batang memudahkan kita memahami data?
7. Jika semua siswa menambah 1 buku, bagaimana perubahan data?
8. Siapa yang berada di urutan kedua terbanyak?
9. Buat kesimpulan dari data tersebut!
10. Menurutmu, bagaimana cara meningkatkan minat membaca siswa?

2. Pancasila

Tujuan Pembelajaran

·       Murid dapat mengidentifikasi makna Pancasila

1. Di sebuah desa, warga berbeda agama bekerja sama membersihkan lingkungan. Nilai Pancasila yang paling tepat adalah …
   A. Sila ke-1
   B. Sila ke-2
   C. Sila ke-3
   D. Sila ke-5
2. Jika kamu melihat teman tidak mau ikut kerja kelompok, sikap yang tepat adalah …
   A. Membiarkannya
   B. Melaporkan tanpa bicara
   C. Mengajaknya bekerja sama
   D. Mengucilkannya
3. Perhatikan situasi: musyawarah kelas tidak mencapai kesepakatan. Apa yang sebaiknya dilakukan?
   A. Voting ( Mengambil usulan terbanyak )
   B. Membubarkan rapat
   C. Mengikuti pendapat ketua
   D. Tidak mengambil keputusan
4. Contoh pengamalan sila ke-5 di sekolah adalah …
   A. Membantu teman tanpa pilih kasih
   B. Berdoa sebelum belajar
   C. Mengikuti upacara
   D. Menghafal Pancasila
5. Jika ada teman berbeda pendapat, sikap terbaik adalah …
   A. Menolak pendapatnya
   B. Mendengarkan dan menghargai
   C. Memaksakan pendapat
   D. Diam saja
6. Mengapa gotong royong penting dalam kehidupan? Jelaskan!
7. Bagaimana cara menerapkan nilai persatuan di lingkungan sekolah?
8. Apa akibat jika tidak menghargai perbedaan?
9. Berikan contoh sikap adil di rumah!
10. Mengapa musyawarah lebih baik daripada keputusan sepihak?

3. IPAS

Tujuan Pembelajaran

·       Murid dapat mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat menyebabkan perubahan iklim global 

1. Mengapa penggunaan kendaraan bermotor dapat menyebabkan perubahan iklim?
2. Apa hubungan antara penebangan hutan dan pemanasan global?
3. Jika lingkungan kotor, apa dampaknya bagi kesehatan manusia?
4. Mengapa kita harus menghemat energi listrik?
5. Bagaimana cara mengurangi sampah plastik di sekolah?
6. Perhatikan situasi: sungai penuh sampah. Apa solusi terbaik?
7. Mengapa menanam pohon dapat mengurangi perubahan iklim?
8. Apa yang akan terjadi jika bumi semakin panas?
9. Bagaimana peran siswa dalam menjaga lingkungan?
10. Jelaskan perbedaan pencemaran udara dan air!

4. Bahasa Indonesia

Tujuan Pembelajaran

·       Melalui kegiatan menyimak teks, murid mampu membandingkan informasi dari dua teks dengan baik 

Bacalah teks berikut:

Teks 1:
Lingkungan bersih membuat hidup sehat. Banyak orang mulai menjaga kebersihan dengan membuang sampah pada tempatnya.

Teks 2:
Lingkungan kotor dapat menyebabkan penyakit. Sampah yang menumpuk mencemari air dan udara.

1. Apa persamaan kedua teks tersebut?
2. Apa perbedaan utama kedua teks?
3. Apa kesimpulan dari kedua teks?
4. Mengapa menjaga lingkungan itu penting?
5. Apa pesan yang ingin disampaikan penulis?
6. Jika kedua teks digabung, bagaimana isi paragrafnya?
7. Buat judul yang tepat untuk kedua teks!
8. Apa akibat jika pesan dalam teks tidak dilaksanakan?
9. Menurutmu, teks mana yang lebih kuat pesannya? Jelaskan!
10. Buat satu kalimat ajakan berdasarkan kedua teks!

 

 

Materi ajar kelas 4 Fatimah Az Zahra kamis 30 April 2026

 

Materi Ajar      : Kamis, 30 April 2026

Hari/Tanggal  : Kamis, 30 April 2026

Kelas                : IV Fatimah Az Zahra

 

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

1. Matematika

Diagram Batang

A. Pengertian

Diagram batang adalah cara menyajikan data menggunakan batang (balok) berbentuk persegi panjang.

B. Contoh Data

Jumlah siswa yang menyukai kegiatan:

Kegiatan	Jumlah
Membaca	10
Olahraga	15
Menulis	8
Menggambar	12

C. Penyajian Diagram Batang

• Sumbu mendatar → jenis kegiatan
• Sumbu tegak → jumlah siswa
• Tinggi batang menunjukkan jumlah data

D. Cara Membuat Diagram Batang

1. Tentukan data
2. Buat sumbu X dan Y
3. Gambar batang sesuai jumlah data
4. Beri judul diagram

ASESMEN MATEMATIKA

Tugas

Buat diagram batang dari data berikut:

Buah Favorit	Jumlah
Apel	5
Jeruk	9
Mangga	7
Pisang	6

Pertanyaan

1. Buah apa yang paling banyak disukai?
2. Berapa selisih antara jeruk dan apel?

 

 

 

 

2. BAHASA INDONESIA

Membandingkan Informasi dari Dua Teks

A. Pengertian

Membandingkan informasi adalah menemukan persamaan dan perbedaan dari dua teks.

B. Teks 1

Lingkungan bersih membuat hidup sehat. Banyak orang mulai mengurangi sampah plastik dan menjaga kebersihan lingkungan.

C. Teks 2

Lingkungan kotor dapat menyebabkan penyakit. Sampah yang menumpuk dapat mencemari air dan udara.

D. Perbandingan Informasi

Aspek	Teks 1	Teks 2
Isi	Lingkungan bersih	Lingkungan kotor
Dampak	Hidup sehat	Menyebabkan penyakit

E. Cara Membandingkan

1. Membaca kedua teks
2. Menentukan informasi penting
3. Menemukan persamaan dan perbedaan
4. Menyajikan dalam tabel

ASESMEN BAHASA INDONESIA

TEKS 1

 Menjaga Lingkungan Sekolah

Sekolah yang bersih membuat kegiatan belajar menjadi nyaman. Siswa dan guru bekerja sama menjaga kebersihan dengan membuang sampah pada tempatnya. Selain itu, mereka juga menanam bunga dan merawat tanaman di halaman sekolah.

Lingkungan sekolah yang bersih membuat udara menjadi segar. Oleh karena itu, siswa dapat belajar dengan lebih fokus dan sehat setiap hari.

 

 TEKS 2

 Dampak Lingkungan yang Kotor

Lingkungan yang kotor dapat menyebabkan berbagai masalah. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan bau tidak sedap dan menjadi sarang penyakit. Selain itu, air dan udara juga dapat tercemar.

Akibatnya, kesehatan manusia terganggu dan lingkungan menjadi tidak nyaman. Oleh karena itu, kita harus menjaga kebersihan lingkungan agar tetap sehat dan aman.

Tugas

Bandingkan kedua teks di atas!

Pertanyaan

1. Apa persamaan kedua teks?
2. Apa perbedaan utama kedua teks?

Esai

Buat kesimpulan dari kedua teks tersebut!

 

3. Seni Rupa :

A. Pengertian Seni Rupa

Seni rupa adalah karya seni yang dapat dilihat dan dirasakan keindahannya, seperti lukisan, patung, kerajinan tangan, dan hiasan.

B. Seniman dan Pengrajin

• Seniman: Orang yang menciptakan karya seni (lukisan, patung, dll.)
• Pengrajin: Orang yang membuat kerajinan (anyaman, ukiran, batik, dll.)

 C. Mengamati Karya Seni

Saat mengamati karya seni, perhatikan hal berikut:

1. Bentuk → Apa bentuk karya tersebut?
2. Warna → Warna apa yang digunakan?
3. Bahan → Terbuat dari apa? (kayu, kain, tanah liat, dll.)
4. Fungsi → Untuk apa karya tersebut dibuat?
5. Makna → Apa pesan atau cerita dari karya tersebut?

 D. Penuturan Seniman/Pengrajin

Murid dapat menyimak penjelasan dari seniman atau pengrajin tentang:

• Proses pembuatan karya
• Alat dan bahan yang digunakan
• Kesulitan yang dihadapi
• Makna atau filosofi karya

 E. Contoh Kegiatan

1. Mengamati gambar karya seni daerah (misalnya batik atau ukiran)
2. Menonton video atau mendengarkan cerita dari pengrajin
3. Diskusi tentang hasil pengamatan
4. Menuliskan hasil pengamatan dalam bentuk sederhana

F. Contoh Hasil Pengamatan

Nama Karya: Anyaman bambu
Bentuk: Persegi
Warna: Cokelat
Bahan: Bambu
Fungsi: Tempat menyimpan barang
Makna: Melambangkan kerja keras dan ketelitian

ASESMEN

1. Orang yang membuat kerajinan disebut …
   A. Pelukis
   B. Pengrajin
   C. Penulis
   D. Penyanyi
2. Saat mengamati karya seni, kita harus memperhatikan …
   A. Harga saja
   B. Warna dan bentuk
   C. Nama saja
   D. Tempat saja

 

- Refleksi :