Nama Guru : Dessy Puji Astuti, S.Pd
Mata Pelajaran : IPAS dan Seni Rupa
Hari, Tanggal : Jumat, 21 Agustus 2026
Kelas : 4 Fatimah Az-Zahra
Apersepsi & Salam Pembuka
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْمAssalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya.
Allah Maha Al-Khaliq — Yang Menciptakan kita dan seluruh alam semesta dengan sangat sempurna. Hari ini kita akan belajar tentang energi yang Allah ciptakan untuk kehidupan kita, serta terus mengasah kemampuan menulis kita. Semoga ilmu hari ini berkah dan bermanfaat! 🌟
Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya.
Allah Maha Al-Khaliq — Yang Menciptakan kita dan seluruh alam semesta dengan sangat sempurna. Hari ini kita akan belajar tentang energi yang Allah ciptakan untuk kehidupan kita, serta terus mengasah kemampuan menulis kita. Semoga ilmu hari ini berkah dan bermanfaat! 🌟
Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu mendeskripsikan terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air, serta mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari dan dampaknya bagi lingkungan sekitar.
Tujuan Pembelajaran (TP)
🎯Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai pemanfaatan energi dan bentuk perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari, serta menjelaskan bagaimana manusia mengubah satu bentuk energi menjadi bentuk energi lain untuk memenuhi kebutuhannya.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria
- 1Peserta didik dapat menyebutkan minimal 5 jenis energi yang ada di alam dan kehidupan sehari-hari.
- 2Peserta didik dapat menjelaskan konsep perubahan/transformasi energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya dengan contoh yang konkret.
- 3Peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 5 alat/benda di rumah yang mengubah satu bentuk energi menjadi energi lain.
- 4Peserta didik dapat menghubungkan pemanfaatan energi dengan pentingnya menghemat energi untuk menjaga kelestarian lingkungan.
- 5Peserta didik dapat menganalisis dampak penggunaan energi berlebihan terhadap lingkungan dan kehidupan manusia.
Model & Metode Pembelajaran
ModelInquiry Learning — peserta didik diajak mengamati benda-benda di sekitar dan menemukan sendiri perubahan energi yang terjadi pada setiap benda tersebut.
MetodePengamatan langsung, tanya jawab, mind mapping perubahan energi, diskusi kelompok, dan presentasi sederhana hasil pengamatan.
Video Pembelajaran
▶
Manusia dan Energi — Transformasi Energi dalam Kehidupan Sehari-hari
Durasi ±10 menit · Animasi edukatif transformasi energi yang menarik
🔍 Cari di YouTube →Penjabaran Materi
⚡ Apa Itu Energi?
Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. Segala sesuatu yang bergerak, bercahaya, berbunyi, atau menghasilkan panas membutuhkan energi. Tanpa energi, tidak ada satu pun aktivitas yang bisa terjadi di alam semesta ini!
🌟
Hukum Kekekalan Energi (sederhana): Energi tidak bisa diciptakan dan tidak bisa dimusnahkan. Energi hanya bisa DIUBAH dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Inilah yang disebut transformasi energi!
🌈 Jenis-Jenis Energi
Energi Cahaya
Dari matahari, lampu, lilin
Energi Panas
Dari api, matahari, gesekan
Energi Listrik
Dari PLN, baterai, panel surya
Energi Bunyi
Dari speaker, petir, gitar
Energi Gerak
Dari angin, air, tubuh manusia
Energi Kimia
Dari makanan, bahan bakar, baterai
Energi Potensial
Dari benda yang diam di ketinggian
Energi Nuklir
Dari reaksi inti atom, PLTN
🔄 Manusia Mengubah Bentuk Energi
Setiap hari tanpa sadar kita mengubah energi. Semua peralatan di sekitar kita bekerja dengan cara mengubah satu energi menjadi energi lain. Inilah yang dimaksud dengan transformasi energi.
Contoh Transformasi Energi Sehari-hari
⚡ Energi Listrik
→
💡 Energi Cahaya
📌 Lampu LED / bohlam
⚡ Energi Listrik
→
🔥 Energi Panas
📌 Setrika, kompor listrik, hair dryer
⚡ Energi Listrik
→
🎵 Energi Bunyi
📌 Speaker, TV, radio
⚡ Energi Listrik
→
🏃 Energi Gerak
📌 Kipas angin, blender, mesin cuci
🍚 Energi Kimia
→
🏃 Energi Gerak
📌 Tubuh manusia saat berlari/bekerja
☀️ Energi Cahaya
→
⚡ Energi Listrik
📌 Panel surya (solar panel)
🏃 Energi Gerak
→
⚡ Energi Listrik
📌 Kincir angin / turbin air / dinamo
🌍 Mengapa Kita Harus Hemat Energi?
⚠️
Energi tidak terbarukan semakin menipis— Minyak bumi, batu bara, dan gas alam yang kita gunakan setiap hari jumlahnya terbatas dan tidak bisa diperbarui dalam waktu singkat.🌫️
Pembakaran energi mencemari udara— Kendaraan dan pabrik yang membakar bahan bakar menghasilkan gas CO₂ yang menyebabkan pemanasan global dan perubahan iklim.💰
Menghemat energi menghemat biaya— Listrik dan bahan bakar harganya terus naik. Dengan hemat energi, keluargamu bisa menghemat pengeluaran.🌱
Menjaga bumi untuk generasi berikutnya— Anak cucu kita juga berhak menikmati energi. Jika kita boros sekarang, mereka mungkin tidak akan mendapatkannya.♻️
Cara hemat energi yang bisa kamu lakukan sekarang: Matikan lampu saat keluar ruangan · Cabut charger yang tidak digunakan · Gunakan kipas angin daripada AC · Gunakan transportasi umum atau bersepeda · Kurangi penggunaan plastik (pembuatannya membutuhkan banyak energi).
IPAS ·
Asesmen Formatif
HOTS-Based
Pilihan Ganda5 Soal
1
Ketika kamu menyalakan kipas angin, terjadi perubahan energi dari… C3
2
Panel surya (solar panel) bekerja dengan mengubah energi… menjadi energi… C3
3
Pak Ahmad menyalakan kompor gas untuk memasak nasi. Manakah urutan transformasi energi yang PALING TEPAT? C4
4
Di sebuah desa, sungai mengalir dengan deras di dekat kampung. Cara PALING CERDAS memanfaatkan energi sungai tersebut untuk memenuhi kebutuhan listrik warga adalah… C6
5
Jika semua warga Indonesia membiasakan mematikan lampu dan mencabut peralatan listrik yang tidak digunakan, apa dampak terbesar yang akan dirasakan dalam jangka panjang? C5
Isian Singkat3 Soal
6
Proses perubahan energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya disebut ________. C1
7
Ketika seseorang berlari setelah makan nasi, terjadi perubahan energi ________ (dari makanan) menjadi energi ________. C2
8
Sumber energi yang berasal dari matahari, angin, dan air disebut sumber energi ________ karena dapat diperbarui secara terus-menerus. C1
Esai2 Soal
9
Sebutkan 5 benda yang ada di rumahmu dan jelaskan perubahan energi yang terjadi pada masing-masing benda tersebut! Gunakan format: "Nama Benda → Energi Masuk → Energi Keluar → Kegunaannya." C4
10
Bayangkan kamu ditunjuk menjadi "Duta Hemat Energi" di sekolahmu. Buatlah rencana aksi yang berisi minimal 4 langkah konkret yang akan kamu lakukan untuk mengajak seluruh warga sekolah menghemat energi! Jelaskan juga alasan mengapa setiap langkah itu penting! C6
Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menciptakan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi dengan menggunakan berbagai bahan, alat, dan teknik sederhana. Peserta didik menggunakan prinsip-prinsip dasar seni rupa seperti warna, garis, bentuk, dan komposisi dalam berkarya. Peserta didik juga mampu menghubungkan karya seni dengan kehidupan sehari-hari dan peduli terhadap lingkungan sekitar.
Tujuan Pembelajaran (TP)
🎯Peserta didik mampu membuat satu karya seni kolase dengan memanfaatkan sampah plastik daur ulang sebagai bahan utama, serta memahami nilai peduli lingkungan melalui berkarya.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria
- 1Peserta didik mampu menjelaskan apa itu kolase dan menyebutkan bahan-bahan yang dapat digunakan untuk membuat kolase.
- 2Peserta didik mampu merencanakan desain kolase sederhana dengan menggambar sketsa di atas kertas terlebih dahulu.
- 3Peserta didik mampu memilih, memotong, dan menempel potongan sampah plastik sesuai pola yang telah dirancang.
- 4Peserta didik mampu menciptakan karya kolase yang memiliki komposisi warna dan bentuk yang harmonis.
- 5Peserta didik mampu menghubungkan kegiatan mendaur ulang plastik dalam seni dengan sikap peduli lingkungan sebagai nilai Pancasila.
Model & Metode Pembelajaran
ModelProject Based Learning (PjBL) — siswa menghasilkan karya nyata berupa kolase yang memiliki nilai estetika dan nilai lingkungan.
MetodeDemonstrasi teknik menempel, kerja mandiri/kelompok, apresiasi karya teman, dan refleksi nilai lingkungan dari proses berkarya.
Video Pembelajaran
▶
Cara Membuat Kolase dari Sampah Plastik yang Kreatif
Durasi ±10 menit · Lihat teknik memotong dan menempel plastik daur ulang
🔍 Cari di YouTube →Penjabaran Materi
🎨 Apa Itu Kolase?
Kolase adalah karya seni yang dibuat dengan cara menempelkan berbagai bahan pada sebuah permukaan dasar (seperti kertas atau karton) untuk membentuk gambar atau pola tertentu. Bahan yang digunakan bisa berupa kertas, kain, daun, biji-bijian, hingga sampah plastik!
♻️
Mengapa menggunakan sampah plastik? Indonesia menghasilkan jutaan ton sampah plastik setiap tahun. Dengan menggunakannya untuk berkarya seni, kita belajar bahwa sampah bisa menjadi sesuatu yang bernilai dan indah — sekaligus mengurangi pencemaran lingkungan!
📦 Bahan dan Alat yang Dibutuhkan
| Bahan Utama | Alat | Keterangan |
|---|---|---|
| Kantong plastik bekas (warna-warni) | Gunting | Dipotong kecil-kecil sesuai kebutuhan |
| Bungkus snack/permen | Lem UHU / lem putih | Pilih yang berwarna menarik |
| Sedotan plastik bekas | Kertas karton/kardus | Sebagai alas/dasar kolase |
| Plastik mika/bening | Pensil / spidol | Untuk membuat sketsa dahulu |
📋 Langkah-Langkah Membuat Kolase
1
Siapkan bahan:Kumpulkan sampah plastik dari rumah — kantong plastik, bungkus makanan, sedotan, dll. Cuci bersih dan keringkan.2
Buat sketsa:Di atas karton, gambar pola atau gambar yang ingin dijadikan kolase (misalnya: ikan, bunga, burung, atau pemandangan).3
Potong bahan:Potong plastik-plastik tersebut menjadi potongan kecil sesuai kebutuhan warna dan bentuk pada desain.4
Tempel:Oleskan lem pada area sketsa lalu tempelkan potongan plastik satu per satu. Isi semua area sketsa hingga penuh.5
Finishing:Pastikan semua bagian sudah tertempel kuat. Tunggu lem kering, lalu beri nama dan tanggal di belakang karya.Tips berkarya yang baik: Pilih plastik dengan warna yang beragam agar kolase terlihat hidup. Variasikan ukuran potongan — besar untuk latar, kecil untuk detail. Karya yang rapi dan penuh warna akan lebih menarik!
Seni Rupa
Asesmen Formatif
HOTS-Based
Pilihan Ganda5 Soal
1
Kolase adalah teknik seni yang dibuat dengan cara… C2
2
Dani ingin membuat kolase bertema "Alam Indonesia" menggunakan sampah plastik. Manakah kombinasi bahan yang PALING TEPAT untuk menggambarkan warna langit biru dan rumput hijau? C4
3
Mengapa kita perlu membuat sketsa terlebih dahulu sebelum membuat kolase? C4
4
Dua murid membuat kolase. Murid A menyusun warna-warna senada, murid B mencampur semua warna secara acak tanpa pola. Karya siapa yang cenderung lebih harmonis dan enak dilihat? C5
5
Selain nilai estetika, nilai apa yang paling penting yang dipelajari dari kegiatan membuat kolase dari sampah plastik? C5
Isian Singkat3 Soal
6
Gambar awal yang dibuat sebagai panduan sebelum membuat kolase disebut ________. C1
7
Prinsip dalam seni rupa yang mengatur penempatan warna dan bentuk agar karya enak dilihat disebut ________. C2
8
Kegiatan mengubah barang bekas atau sampah menjadi sesuatu yang baru dan berguna disebut ________. C1
Esai2 Soal
9
Rencanakan sebuah kolase bertema "Lingkungan Sehat"! Gambarkan sketsa kasarnya dan jelaskan: tema yang kamu pilih, bahan plastik apa yang akan digunakan, serta bagaimana kamu menata komposisi warnanya! C6
10
Jika setiap murid di Indonesia membuat satu karya seni dari sampah plastik, menurut kamu apa dampaknya bagi lingkungan dan bagi dunia seni Indonesia? Jelaskan pendapatmu! C6
Kesimpulan & Refleksi Pembelajaran
Kamis, 20 Agustus 2026 · Kelas 4 Zainab · Pertemuan ke-2
A. Kesimpulan Materi
