Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az-Zahra. Kamis, 20 Agustus 2026

 

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia, dan Matematika

Hari, Tanggal                : Kamis, 20 Agustus 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Appersepsi

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْمAssalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya.

Allah Maha Al-Khaliq — Yang Menciptakan kita dan seluruh alam semesta dengan sangat sempurna. Hari ini kita akan belajar tentang energi yang Allah ciptakan untuk kehidupan kita, serta terus mengasah kemampuan menulis kita. Semoga ilmu hari ini berkah dan bermanfaat! 🌟

📖Firman Allah — Berkaitan dengan Ilmu, Energi, dan Alam Semesta

اللَّهُ الَّذِي خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَأَنزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَخْرَجَ بِهِ مِنَ الثَّمَرَاتِ رِزْقًا لَّكُمْ

"Allaahul ladzii khalaqas samaawaati wal ardha wa anzala minas samaa'i maa'an fa akhraja bihii minas tsamaraati rizqal lakum..."

"Allah-lah yang telah menciptakan langit dan bumi dan menurunkan air hujan dari langit, kemudian Dia mengeluarkan dengan air hujan itu berbagai buah-buahan menjadi rezeki untukmu."

Ayat ini mengingatkan kita bahwa seluruh energi yang ada di alam — panas matahari, air, angin, dan tumbuh-tumbuhan — semuanya adalah ciptaan dan pemberian Allah SWT kepada manusia. Maka bersyukurlah dengan menggunakan energi secara bijak! ⚡🌿

📚 QS. Ibrahim (14): 32

1. Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia

Materi: Menulis — Tulisan Tegak Bersambung dalam Surat (Lanjutan)

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menulis teks dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik makin terampil menulis tegak bersambung dengan benar dan indah serta dapat menggunakan tanda baca yang tepat dalam berbagai konteks penulisan, termasuk surat pribadi dan surat resmi sederhana.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯Peserta didik mampu menulis kalimat dalam bentuk surat dengan tulisan tegak bersambung yang rapi, indah, terbaca jelas, dan memperhatikan penggunaan tanda baca serta ejaan yang benar.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik dapat menulis ulang contoh surat sederhana menggunakan tulisan tegak bersambung dengan bentuk huruf yang benar.
• 2
  Peserta didik dapat menyusun kalimat pembuka surat yang baik dan sopan sesuai dengan konteks (kepada teman, kepada guru, atau kepada orang yang lebih tua).
• 3
  Peserta didik dapat menulis minimal 3 paragraf isi surat yang memuat gagasan utama yang jelas dan koheren.
• 4
  Peserta didik dapat menggunakan tanda titik, koma, tanda seru, dan huruf kapital secara tepat dalam tulisan surat.
• 5
  Peserta didik dapat memeriksa kembali hasil tulisannya dan memperbaiki kesalahan ejaan maupun tanda baca secara mandiri.

Model & Metode Pembelajaran

ModelDirect Instruction + Writing Workshop — guru mendemonstrasikan, kemudian peserta didik berlatih menulis surat secara terbimbing hingga mandiri.

MetodeDemonstrasi, latihan terbimbing (guided writing), peer review (saling memeriksa tulisan teman), dan penugasan mandiri.

Video Pembelajaran

▶

Latihan Menulis Tegak Bersambung — Huruf dan Kata

Durasi ±7 menit · Fokus pada teknik menyambung huruf dan cara memegang pensil

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

✍️ Review: Apa Itu Tulisan Tegak Bersambung?

Tulisan tegak bersambung adalah tulisan tangan yang menghubungkan setiap huruf dalam satu kata tanpa mengangkat pena dari kertas. Berbeda dengan tulisan cetak yang terpisah-pisah, tulisan tegak bersambung membuat tulisan lebih mengalir, rapi, dan indah.

🔁

Mengingat kembali dari pertemuan 1: Kita sudah belajar struktur surat (tanggal, salam pembuka, isi, salam penutup, nama). Hari ini kita fokus pada kualitas tulisan tegak bersambung dan latihan menulis surat lebih panjang.

📐 Aturan Dasar Tulisan Tegak Bersambung

Aspek	Aturan	Contoh / Tips
Kemiringan	Tegak lurus atau sedikit miring ke kanan (maks. 5°)	Miringkan kertas agar posisi menulis nyaman
Tinggi huruf	Huruf kapital 2x tinggi huruf kecil	Huruf a, e, o, n setinggi 1 unit; A, B, C setinggi 2 unit
Huruf berekor bawah	g, j, p, q, y turun ke bawah garis	"pagi" — huruf p turun melewati garis bawah
Spasi kata	Jarak antar kata sekitar lebar 1 huruf "o"	Jangan terlalu rapat atau terlalu renggang
Tanda baca	Ditulis tepat setelah huruf terakhir, tidak diberi spasi	"Halo," bukan "Halo ,"

📨 Contoh Surat Lengkap — Tegak Bersambung

Tuliskan dengan tegak bersambung ⬇️

Bandar Lampung, 20 Agustus 2026

Kepada Yth.
Bapak Muhammad Solihin, S.Pd., Gr
Guru Kelas 4 Zainab

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,

Dengan hormat, saya murid Bapak dari kelas 4 Zainab. Saya ingin menyampaikan bahwa saya sangat senang belajar hari ini. Materi tentang energi sangat menarik dan membuat saya ingin terus belajar lebih banyak.

Saya berjanji akan terus berlatih menulis tegak bersambung setiap hari agar tulisan saya semakin rapi dan indah. Terima kasih atas bimbingan Bapak selama ini.

Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,

Hormat saya,

(Nama Lengkap Siswa)

💡

Langkah berlatih hari ini: (1) Salin contoh surat di atas dengan tulisan tegak bersambungmu sendiri; (2) Minta teman di sebelahmu untuk membaca hasilnya — jika terbaca dengan mudah, tulisanmu sudah bagus; (3) Tandai huruf yang masih kurang rapi dan ulangi berlatih huruf tersebut.

📋

Bahasa Indonesia · Pertemuan 2

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda5 Soal

1

Rania diminta menulis surat kepada gubernur untuk menyampaikan aspirasi tentang lingkungan. Bagian surat yang membedakan surat kepada pejabat dengan surat kepada teman adalah… C4

A

Tanggal penulisan — harus ditulis lebih panjang untuk pejabat

B

Bahasa dan salam pembuka — lebih formal dan menggunakan "Dengan hormat"

C

Warna tinta — surat resmi harus menggunakan tinta biru

D

Ukuran kertas — surat kepada pejabat harus menggunakan kertas A3

2

Setelah menulis surat, langkah yang PALING PENTING sebelum menyerahkannya kepada guru adalah… C5

A

Menghias pinggiran kertas dengan gambar bunga agar menarik

B

Membaca kembali seluruh surat untuk memeriksa ejaan dan tanda baca

C

Meminta teman untuk menulis ulang suratnya agar lebih rapi

D

Menyalin surat sebanyak 3 kali sebelum dikumpulkan

3

Perhatikan kalimat berikut: "bandar lampung 20 agustus 2026". Perbaikan yang TEPAT untuk kalimat tersebut sebagai tanggal surat adalah… C4

A

Bandar lampung, 20 agustus 2026

B

BANDAR LAMPUNG, 20 AGUSTUS 2026

C

Bandar Lampung, 20 Agustus 2026

D

bandar Lampung, 20 Agustus 2026.

4

Dua murid menulis surat yang sama. Murid A tulisannya rapi dan mudah dibaca, murid B tulisannya sulit terbaca. Dari sudut pandang penerima surat, surat manakah yang lebih menghormati penerimanya dan mengapa? C5

A

Murid B, karena tulisan jelek menandakan ia sangat sibuk dan bersemangat

B

Murid A, karena tulisan rapi menunjukkan usaha dan rasa hormat kepada pembaca

C

Keduanya sama, karena yang penting adalah isi suratnya

D

Murid B, karena tulisan sulit dibaca berarti ia menulis dengan sangat cepat

5

Kalimat manakah yang PALING TEPAT sebagai kalimat penutup surat yang sopan kepada guru? C6

A

"Sudah dulu ya Pak, saya mau istirahat sekarang."

B

"Demikian surat ini saya sampaikan. Atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terima kasih."

C

"OK Pak, sekian saja. Dadah!"

D

"Saya harap Bapak tidak marah dengan surat ini."

Isian Singkat3 Soal

6

Huruf yang memiliki ekor turun ke bawah garis dalam tulisan tegak bersambung contohnya adalah huruf g, j, dan ________. C2

7

Kalimat pembuka surat resmi yang paling umum digunakan dan menunjukkan rasa hormat adalah "________." C1

8

Kegiatan memeriksa kembali tulisan sendiri untuk mencari dan memperbaiki kesalahan disebut kegiatan ________. C2

Esai2 Soal

9

Tulislah sebuah surat kepada orang tuamu untuk menceritakan apa yang kamu pelajari hari ini di sekolah tentang energi! Gunakan tulisan tegak bersambung dan pastikan suratmu memiliki semua bagian surat yang lengkap dan benar! C6

10

Mengapa kemampuan menulis surat dengan rapi dan sopan merupakan keterampilan penting yang perlu dimiliki setiap orang, bahkan di zaman digital seperti sekarang? Berikan pendapatmu dengan minimal 3 alasan yang kuat! C5

2. MATEMATIKA

Matematika – Perkalian Bilangan Cacah

Perkalian adalah penjumlahan berulang. Contoh sehari-hari: Ani membeli 4 bungkus permen, setiap bungkus berisi 5 permen. Berapa permen yang dimiliki Ani? 

Caranya: 4 x 5 = 5 + 5 + 5 + 5 = 20 permen.

• Cerita: "Ibu membeli 3 kantong plastik. Di dalam setiap plastik, ada 5 buah apel. Berapa jumlah semua apel yang dibeli Ibu?"
• perwakilan siswa maju ke depan untuk menggambar 3 kantong dan mengisi masing-masing kantong dengan 5 buah apel.
• Langkah 1: Penjumlahan Berulang
  (5+5+5=15)
• Langkah 2: Mengenalkan Konsep Wadah (\times ) Isi
  Jelaskan rumus utama perkalian kepada siswa:
• 3 x 5 = 5 + 5 + 5 
• Langkah 3: Mengubah ke Bentuk Perkalian
• Dari cerita apel di atas, kita tahu:
• Wadah (Kantong) = (3)
• Isi = (5)
• Maka bentuk perkaliannya: 3 x 5 = 15

• • Maka bentuk perkaliannya: 3 x 5 = 15

▶️ Tonton video: Perkalian Bilangan Cacah Besar (Kurikulum Merdeka Kelas 4)

Asesmen Formatif

1. Ubah bentuk perkalian ini menjadi penjumlahan berulang, lalu hitung hasilnya: 5  X 3 = ... + ... + ....+....+......= ...
2. 7 + 7 + 7 = ... X ... = ...
3. Bentuk penjumlahan 3 + 3 + 3 + 3 jika ditulis ke dalam bentuk perkalian menjadi...
4.  12 x 5, bentuk penjumlahan berulang dari perkalian di samping adalah  ...

Kesimpulan

Hari ini peserta didik belajar tiga hal penting: mengukur pemahaman Bahasa Indonesia melalui ulangan harian/sumatif, memahami konsep perkalian bilangan cacah sebagai penjumlahan berulang dalam Matematika. Kegiatan ini mengajak siswa untuk mensyukuri kebesaran Allah Swt yang Maha Mencipta, Maha Memelihara, dan Maha Memberi rezeki melalui ilmu pengetahuan.

Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az-Zahra. Rabu, 19 Agustus 2026

 

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd

Mata Pelajaran              : PKN, Bahasa indonesia, dan Seni rupa

Hari, Tanggal                : Rabu, 19 Agustus 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrohim,

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian salat Subuh hari ini? Jangan lupa, karena salat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khalik yang telah menciptakan kita. Allah Maha Malik yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan.

Hari ini kita akan belajar bahwa matematika, seni, dan IPAS dapat saling terhubung. Saat kita menghitung sampah plastik, membuat karya dari bahan bekas, dan mengamati perubahan energi, kita sedang menggunakan ilmu untuk menjaga ciptaan Allah.

Pertanyaan Pemantik:  mengapa Allah menciptakan manusia sebagai makhluk yang membutuhkan pemimpin dan aturan di lingkungan desa/kelurahan?

📖Firman Allah Subhanahu wa Ta'ala — Berkaitan dengan Ilmu dan Karya Nyata

يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِيْنَ اٰمَنُوْا مِنْكُمْۙ وَالَّذِيْنَ اُوْتُوا الْعِلْمَ دَرَجٰتٍ

"Yarfa'illaahul ladziina aamanuu minkum walladziina uutul 'ilma darajaat..."

"Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman di antara kalian dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat."
Ayat ini mengingatkan kita bahwa ilmu pengetahuan sangat mulia di sisi Allah. Ketika kita belajar Pancasila, Bahasa Indonesia, dan Seni rupa hari ini — kita sedang mengangkat derajat kita sendiri melalui ilmu! 🌸

📚 QS. Al-Mujadilah (58): 11

Pendidikan Pancasila

Materi: Perangkat Desa dan Kelurahan

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenal dan menghargai identitas diri, keluarga, dan lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat, serta melaksanakannya dengan bimbingan. Peserta didik mengenal lembaga pemerintahan di lingkungan sekitar dan memahami peran serta fungsinya dalam kehidupan bermasyarakat.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯Peserta didik mampu mengenal dan menyebutkan perangkat desa dan kelurahan beserta peran dan tugasnya yang berperan melayani masyarakat di lingkungan sekitar.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik mampu membedakan antara desa dan kelurahan berdasarkan ciri-cirinya.
• 2
  Peserta didik mampu menyebutkan perangkat desa (kepala desa, sekretaris desa, ketua RT/RW, dll.) beserta tugasnya.
• 3
  Peserta didik mampu menyebutkan perangkat kelurahan (lurah, sekretaris kelurahan, kasi-kasi) beserta tugasnya.
• 4
  Peserta didik mampu menghubungkan peran perangkat desa/kelurahan dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.
• 5
  Peserta didik mampu menunjukkan sikap menghormati dan menghargai peran perangkat desa/kelurahan dalam melayani masyarakat.

Model & Metode Pembelajaran

ModelProblem Based Learning (PBL) — siswa diajak memecahkan masalah "siapa yang harus dihubungi jika ada masalah di lingkungan?" untuk memahami fungsi perangkat desa/kelurahan.

MetodeTanya jawab interaktif, studi kasus situasi nyata di lingkungan, peta konsep sederhana (perangkat desa), dan diskusi peran masing-masing aparat.

Video Pembelajaran

▶

Mengenal Perangkat Desa dan Kelurahan — Tugas dan Fungsinya

Durasi ±7 menit · Animasi edukatif tentang pemerintahan desa/kelurahan

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

🏘️ Perbedaan Desa dan Kelurahan

Aspek	Desa	Kelurahan
Pemimpin	Kepala Desa (dipilih rakyat)	Lurah (diangkat pemerintah)
Lokasi	Umumnya di daerah pedesaan / terpencil	Umumnya di daerah perkotaan
Status pegawai	Perangkat desa bukan PNS	Lurah dan staf adalah PNS
Anggaran	Menerima Dana Desa dari APBN	Anggaran dari APBD kota/kabupaten

👥 Perangkat Desa dan Tugasnya

🏠

Kepala Desa (Kades)— Pemimpin tertinggi desa yang dipilih oleh warga. Bertugas memimpin penyelenggaraan pemerintahan desa, membangun desa, dan mewakili desa di luar.

📋

Sekretaris Desa (Sekdes)— Membantu kepala desa dalam bidang administrasi. Mengurus surat-menyurat dan dokumen desa.

👨‍👩‍👧‍👦

Ketua RW (Rukun Warga)— Memimpin beberapa RT dalam satu wilayah. Menjadi penghubung antara warga dan kelurahan/desa.

🏡

Ketua RT (Rukun Tetangga)— Pemimpin unit terkecil di masyarakat. Mengurus keperluan administratif warga seperti surat keterangan domisili.

💰

Kepala Urusan (Kaur)— Ada Kaur Keuangan, Kaur Perencanaan, dan Kaur Tata Usaha yang masing-masing mengurus bidangnya.

🏙️ Perangkat Kelurahan dan Tugasnya

🎖️

Lurah— Pemimpin kelurahan yang diangkat oleh walikota/bupati. Bertanggung jawab dalam pelayanan masyarakat di wilayah kelurahan.

📄

Sekretaris Kelurahan— Membantu lurah dalam urusan administrasi, keuangan, dan tata usaha kelurahan.

🛡️

Kepala Seksi (Kasi)— Ada Kasi Pemerintahan (urusan administrasi kependudukan), Kasi Pelayanan (melayani kebutuhan masyarakat), dan Kasi Pemberdayaan (mengembangkan potensi warga).

👥

Ketua RT & RW— Sama seperti di desa, bertugas melayani warga di tingkat paling dasar.

⭐

Nilai Pancasila dalam Perangkat Desa/Kelurahan:
Sila ke-4 (Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan): Kepala desa dipilih langsung oleh rakyat — ini adalah bentuk nyata musyawarah demokratis! Sila ke-5: Perangkat desa/kelurahan bekerja untuk kesejahteraan seluruh warga tanpa terkecuali.

🏛️

Pendidikan Pancasila

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda5 Soal

1

Kepala desa dipilih secara langsung oleh warganya. Hal ini mencerminkan nilai Pancasila sila ke… C4

A

Sila ke-1 (Ketuhanan Yang Maha Esa)

B

Sila ke-2 (Kemanusiaan yang Adil dan Beradab)

C

Sila ke-4 (Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan)

D

Sila ke-5 (Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia)

2

Perbedaan utama antara kepala desa dan lurah adalah… C4

A

Kepala desa berpenghasilan lebih besar dari lurah

B

Kepala desa dipilih warga, sedangkan lurah diangkat oleh pemerintah

C

Kepala desa berada di kota, lurah berada di desa

D

Kepala desa adalah PNS, lurah bukan PNS

3

Warga bernama Pak Budi ingin membuat surat keterangan domisili untuk keperluan sekolah anaknya. Kepada siapa Pak Budi sebaiknya melapor terlebih dahulu? C3

A

Langsung ke Bupati

B

Ke Ketua RT terlebih dahulu

C

Ke Kepala Sekolah

D

Ke Polisi

4

Di sebuah desa, jembatan sudah rusak dan berbahaya bagi warga. Langkah yang PALING TEPAT sesuai sistem pemerintahan desa adalah… C5

A

Warga langsung memperbaiki sendiri tanpa melapor

B

Warga melapor ke RT → RW → Kepala Desa → diproses dengan dana desa

C

Melapor langsung ke presiden melalui media sosial

D

Menunggu sampai ada warga yang terluka baru melaporkan

5

Sekretaris kelurahan bertugas membantu lurah dalam hal… C2

A

Memimpin upacara bendera

B

Administrasi, tata usaha, dan keuangan kelurahan

C

Mengajar di sekolah dasar sekitar kelurahan

D

Menjaga keamanan wilayah kelurahan

Isian Singkat3 Soal

6

Pemimpin tertinggi di sebuah kelurahan yang diangkat oleh pemerintah kota/kabupaten disebut ________. C1

7

Unit terkecil dalam pemerintahan masyarakat yang dipimpin oleh ketua RT adalah ________. C1

8

Anggaran keuangan khusus yang diterima desa dari pemerintah pusat untuk pembangunan disebut ________. C2

Esai2 Soal

9

Di desamu tiba-tiba terjadi banjir besar yang merendam rumah-rumah warga. Jelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan warga sesuai jalur pemerintahan desa/kelurahan mulai dari tingkat RT hingga kepala desa/lurah! C4

10

Mengapa keberadaan perangkat desa dan kelurahan sangat penting bagi kehidupan masyarakat Indonesia? Hubungkan jawabanmu dengan nilai-nilai Pancasila! C5

🎨

Mata Pelajaran 2

Seni Rupa

Materi: Berkarya dengan Sampah Plastik — Membuat Kolase

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menciptakan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi dengan menggunakan berbagai bahan, alat, dan teknik sederhana. Peserta didik menggunakan prinsip-prinsip dasar seni rupa seperti warna, garis, bentuk, dan komposisi dalam berkarya. Peserta didik juga mampu menghubungkan karya seni dengan kehidupan sehari-hari dan peduli terhadap lingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯Peserta didik mampu membuat satu karya seni kolase dengan memanfaatkan sampah plastik daur ulang sebagai bahan utama, serta memahami nilai peduli lingkungan melalui berkarya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik mampu menjelaskan apa itu kolase dan menyebutkan bahan-bahan yang dapat digunakan untuk membuat kolase.
• 2
  Peserta didik mampu merencanakan desain kolase sederhana dengan menggambar sketsa di atas kertas terlebih dahulu.
• 3
  Peserta didik mampu memilih, memotong, dan menempel potongan sampah plastik sesuai pola yang telah dirancang.
• 4
  Peserta didik mampu menciptakan karya kolase yang memiliki komposisi warna dan bentuk yang harmonis.
• 5
  Peserta didik mampu menghubungkan kegiatan mendaur ulang plastik dalam seni dengan sikap peduli lingkungan sebagai nilai Pancasila.

Model & Metode Pembelajaran

ModelProject Based Learning (PjBL) — siswa menghasilkan karya nyata berupa kolase yang memiliki nilai estetika dan nilai lingkungan.

MetodeDemonstrasi teknik menempel, kerja mandiri/kelompok, apresiasi karya teman, dan refleksi nilai lingkungan dari proses berkarya.

Video Pembelajaran

▶

Cara Membuat Kolase dari Sampah Plastik yang Kreatif

Durasi ±10 menit · Lihat teknik memotong dan menempel plastik daur ulang

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

🎨 Apa Itu Kolase?

Kolase adalah karya seni yang dibuat dengan cara menempelkan berbagai bahan pada sebuah permukaan dasar (seperti kertas atau karton) untuk membentuk gambar atau pola tertentu. Bahan yang digunakan bisa berupa kertas, kain, daun, biji-bijian, hingga sampah plastik!

♻️

Mengapa menggunakan sampah plastik? Indonesia menghasilkan jutaan ton sampah plastik setiap tahun. Dengan menggunakannya untuk berkarya seni, kita belajar bahwa sampah bisa menjadi sesuatu yang bernilai dan indah — sekaligus mengurangi pencemaran lingkungan!

📦 Bahan dan Alat yang Dibutuhkan

Bahan Utama	Alat	Keterangan
Kantong plastik bekas (warna-warni)	Gunting	Dipotong kecil-kecil sesuai kebutuhan
Bungkus snack/permen	Lem UHU / lem putih	Pilih yang berwarna menarik
Sedotan plastik bekas	Kertas karton/kardus	Sebagai alas/dasar kolase
Plastik mika/bening	Pensil / spidol	Untuk membuat sketsa dahulu

📋 Langkah-Langkah Membuat Kolase

1

Siapkan bahan:Kumpulkan sampah plastik dari rumah — kantong plastik, bungkus makanan, sedotan, dll. Cuci bersih dan keringkan.

2

Buat sketsa:Di atas karton, gambar pola atau gambar yang ingin dijadikan kolase (misalnya: ikan, bunga, burung, atau pemandangan).

3

Potong bahan:Potong plastik-plastik tersebut menjadi potongan kecil sesuai kebutuhan warna dan bentuk pada desain.

4

Tempel:Oleskan lem pada area sketsa lalu tempelkan potongan plastik satu per satu. Isi semua area sketsa hingga penuh.

5

Finishing:Pastikan semua bagian sudah tertempel kuat. Tunggu lem kering, lalu beri nama dan tanggal di belakang karya.

⭐

Tips berkarya yang baik: Pilih plastik dengan warna yang beragam agar kolase terlihat hidup. Variasikan ukuran potongan — besar untuk latar, kecil untuk detail. Karya yang rapi dan penuh warna akan lebih menarik!

🎨

Seni Rupa

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda5 Soal

1

Kolase adalah teknik seni yang dibuat dengan cara… C2

A

Melukis menggunakan cat di atas kanvas

B

Menempelkan berbagai bahan pada permukaan dasar untuk membentuk gambar

C

Mengukir kayu menjadi bentuk tertentu

D

Mencetak gambar dengan alat khusus

2

Dani ingin membuat kolase bertema "Alam Indonesia" menggunakan sampah plastik. Manakah kombinasi bahan yang PALING TEPAT untuk menggambarkan warna langit biru dan rumput hijau? C4

A

Kantong plastik merah dan kuning

B

Bungkus snack berwarna biru dan kantong plastik berwarna hijau

C

Sedotan hitam dan plastik putih

D

Bungkus cokelat dan plastik transparan

3

Mengapa kita perlu membuat sketsa terlebih dahulu sebelum membuat kolase? C4

A

Karena sketsa membuat lem lebih kuat menempel

B

Agar karya lebih terarah, rapi, dan sesuai rencana yang diinginkan

C

Karena tanpa sketsa, plastik tidak bisa dipotong

D

Sketsa hanya untuk murid yang tidak bisa berkarya

4

Dua murid membuat kolase. Murid A menyusun warna-warna senada, murid B mencampur semua warna secara acak tanpa pola. Karya siapa yang cenderung lebih harmonis dan enak dilihat? C5

A

Murid B, karena lebih banyak warna berarti lebih bagus

B

Murid A, karena warna yang senada menciptakan komposisi yang harmonis

C

Keduanya sama bagusnya karena seni tidak punya aturan

D

Murid B, karena lebih kreatif dan berani bereksperimen

5

Selain nilai estetika, nilai apa yang paling penting yang dipelajari dari kegiatan membuat kolase dari sampah plastik? C5

A

Nilai ekonomi — karena kolase bisa dijual mahal

B

Nilai peduli lingkungan — sampah plastik bisa bernilai jika didaur ulang dengan kreatif

C

Nilai olahraga — karena memotong plastik menggerakkan tangan

D

Nilai sejarah — karena kolase adalah seni kuno

Isian Singkat3 Soal

6

Gambar awal yang dibuat sebagai panduan sebelum membuat kolase disebut ________. C1

7

Prinsip dalam seni rupa yang mengatur penempatan warna dan bentuk agar karya enak dilihat disebut ________. C2

8

Kegiatan mengubah barang bekas atau sampah menjadi sesuatu yang baru dan berguna disebut ________. C1

Esai2 Soal

9

Rencanakan sebuah kolase bertema "Lingkungan Sehat"! Gambarkan sketsa kasarnya dan jelaskan: tema yang kamu pilih, bahan plastik apa yang akan digunakan, serta bagaimana kamu menata komposisi warnanya! C6

10

Jika setiap murid di Indonesia membuat satu karya seni dari sampah plastik, menurut kamu apa dampaknya bagi lingkungan dan bagi dunia seni Indonesia? Jelaskan pendapatmu! C6

Bahasa Indonesia

Materi: Menulis — Surat dengan Tulisan Tegak Bersambung

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menulis teks narasi, deskripsi, rekon, prosedur, dan eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik makin terampil menulis tegak bersambung dengan benar dan indah serta dapat menggunakan tanda baca yang tepat.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯Peserta didik mampu menulis kalimat dalam bentuk surat dengan menggunakan tulisan tegak bersambung yang rapi, indah, dan memperhatikan tanda baca dengan benar.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik mampu mengenal dan memahami struktur surat (pembuka, isi, penutup) dengan benar.
• 2
  Peserta didik mampu menulis huruf kapital dan huruf kecil tegak bersambung dengan bentuk yang benar dan konsisten.
• 3
  Peserta didik mampu menyusun kalimat yang padu dan bermakna dalam bentuk surat pribadi kepada teman atau guru.
• 4
  Peserta didik mampu menggunakan tanda baca koma, titik, dan tanda seru secara tepat dalam penulisan surat.
• 5
  Peserta didik mampu menulis surat dengan tulisan rapi, bersih, dan dapat dibaca dengan jelas oleh orang lain.

Model & Metode Pembelajaran

ModelDirect Instruction — guru mendemonstrasikan langsung cara menulis tegak bersambung yang benar sebelum peserta didik berlatih mandiri.

MetodeDemonstrasi, Latihan Terbimbing (Guided Practice), dan Penugasan Mandiri (surat kepada guru atau teman).

Video Pembelajaran

▶

Cara Menulis Tegak Bersambung yang Benar & Indah

Durasi ±8 menit · Disarankan ditonton penuh sebelum berlatih menulis

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

📌 Apa Itu Tulisan Tegak Bersambung?

Tulisan tegak bersambung adalah jenis tulisan tangan di mana setiap huruf dalam satu kata ditulis secara menyambung tanpa diangkat dari kertas. Tulisan ini membuat tulisan kita lebih rapi, indah, dan cepat dibanding tulisan cetak.

💡

Manfaat menulis tegak bersambung: (1) Tulisan lebih rapi dan enak dibaca; (2) Menulis lebih cepat karena tidak sering mengangkat pena; (3) Melatih konsentrasi dan kesabaran; (4) Mencerminkan kerapian dan ketelitian diri.

📌 Struktur Surat yang Benar

No.	Bagian Surat	Isi / Keterangan	Contoh
1	Tempat & Tanggal	Lokasi dan waktu surat ditulis	Bandar Lampung, 19 Agustus 2026
2	Salam Pembuka	Sapaan kepada penerima surat	Assalamu'alaikum Wr. Wb.
3	Isi Surat	Inti pesan yang ingin disampaikan	Paragraf isi yang jelas dan runtut
4	Salam Penutup	Ungkapan menutup surat	Wassalamu'alaikum Wr. Wb.
5	Nama & Tanda Tangan	Identitas pengirim	Hormat saya, (nama lengkap)

📌 Tips Menulis Tegak Bersambung

1

Pegang pena atau pensil dengan posisi yang nyaman — tidak terlalu kencang, jari telunjuk di atas, jempol di samping.

2

Miringkan buku/kertas sekitar 45° untuk membantu tulisan menjadi lebih nyaman dan rapi.

3

Perhatikan tinggi huruf — huruf besar lebih tinggi dari huruf kecil, dan beberapa huruf punya ekor ke bawah (g, j, y, p).

4

Sambungkan huruf dengan garis yang halus dan konsisten — jangan terlalu tebal atau terlalu tipis.

5

Berlatih menulis kata-kata sederhana terlebih dahulu sebelum menulis kalimat panjang.

⭐

Contoh Kalimat Dalam Surat:
"Kepada Bapak Guru yang saya hormati, saya ingin menyampaikan bahwa saya sangat senang belajar Bahasa Indonesia hari ini karena dapat berlatih menulis tegak bersambung yang indah." ✍️

📋

Bahasa Indonesia

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda5 Soal

1

Amir mendapat tugas menulis surat kepada sahabat penanya yang tinggal di luar kota. Urutan bagian surat yang BENAR adalah… C4

A

Salam pembuka → isi → nama pengirim → tanggal → salam penutup

B

Tanggal → salam pembuka → isi → salam penutup → nama pengirim

C

Isi → tanggal → salam pembuka → salam penutup → nama pengirim

D

Nama pengirim → isi → salam pembuka → tanggal → salam penutup

2

Siti menulis surat dengan tulisan tegak bersambung, tetapi huruf-hurufnya tidak tersambung antara satu dengan lainnya. Masalah apa yang terjadi pada tulisan Siti? C4

A

Siti sudah benar, karena tulisan tegak bersambung boleh terputus-putus

B

Tulisan Siti bukan tulisan tegak bersambung, melainkan tulisan cetak

C

Siti kurang menekan pensilnya sehingga huruf tidak tersambung

D

Tulisan Siti terlalu kecil sehingga sambungannya tidak terlihat

3

Jika kamu ingin menulis surat kepada temanmu untuk mengajaknya belajar kelompok, kalimat yang paling tepat untuk bagian isi surat adalah… C6

A

"Saya adalah murid kelas 4."

B

"Aku mengundangmu untuk belajar bersama di rumahku pada hari Sabtu pukul 09.00 WIB. Tolong bawa buku tugasmu ya!"

C

"Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh."

D

"Bandar Lampung, 19 Agustus 2026."

4

Manakah penggunaan tanda baca yang BENAR dalam sebuah surat? C4

A

Bandar Lampung 19 Agustus 2026

B

Bandar Lampung, 19 Agustus 2026.

C

Bandar Lampung: 19 Agustus 2026!

D

Bandar, Lampung 19 Agustus 2026

5

Dua anak menulis surat dengan isi yang sama. Anak A menulis dengan tulisan tegak bersambung yang rapi, anak B menulis dengan tulisan berantakan. Apa kesimpulan yang tepat tentang pentingnya menulis rapi? C5

A

Kerapian tidak penting karena yang terpenting adalah isi suratnya

B

Tulisan rapi membuat surat lebih mudah dibaca dan menunjukkan rasa hormat kepada penerima

C

Surat anak B lebih baik karena lebih cepat dalam menulisnya

D

Kerapian hanya diperlukan untuk surat kepada orang yang lebih tua

Isian Singkat3 Soal

6

Tulisan yang menghubungkan setiap huruf dalam satu kata tanpa mengangkat pena dari kertas disebut tulisan ________. C2

7

Bagian surat yang berisi pesan utama yang ingin disampaikan penulis kepada penerima disebut bagian ________ surat. C1

8

Tanda baca yang digunakan untuk memisahkan nama kota dengan tanggal penulisan surat adalah tanda ________. C2

Esai2 Soal

9

Bayangkan kamu sakit dan tidak bisa masuk sekolah selama 3 hari. Tulislah surat kepada guru kelasmu dengan tulisan tegak bersambung yang memuat: tanggal, salam pembuka, alasan tidak hadir, permintaan izin, salam penutup, dan nama kamu! C6

10

Menurutmu, mengapa keterampilan menulis tegak bersambung masih penting dipelajari di era digital seperti sekarang ini? Jelaskan pendapatmu dengan alasan yang kuat!