Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az-Zahra. Senin, 10 Agustus 2026

  

 

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd

Mata Pelajaran              : Matematika, IPAS, Bahasa Indonesia, dan Pancasila

Hari, Tanggal                : Senin, 10 Agustus 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

 Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

1. Matematika     :  Bilangan Cacah hingga 10.000

Tujuan Pembelajaran           

- Peserta didik mampu membaca bilangan cacah sampai 10.000

-  Peserta didik mampu menulis bilangan cacah sampai 10.000

2. IPAS                           :  Perubahan Energi

Tujuan Pembelajaran     

- Peserta didik mampu menyelidiki apa saja perubahan bentuk energi yang ada di sekitar lingkungan.

-  Peserta didik mampu mencari tahu kebermanfaatan perubahan energi yang ada di lingkungan 

PERUBAHAN BENTUK ENERGI 

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menjelaskan sumber dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.

Cara tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri menggunakan cahaya matahari, air, karbon dioksida, dan klorofil.

Proses ini terjadi di dalam daun dan menghasilkan karbohidrat serta oksigen.

Bahan yang Dibutuhkan

1. Air: Diserap dari dalam tanah oleh akar lalu dialirkan ke daun.
2. Karbon dioksida: Diserap oleh daun dari udara melalui lubang kecil bernama stomata.
3. Cahaya matahari: Ditangkap oleh zat hijau daun atau klorofil.

Proses Terjadinya

1. Akar menyerap air dari tanah.
2. Daun menyerap gas karbon dioksida.
3. Klorofil menangkap cahaya matahari.
4. Air dan karbon dioksida diolah di dalam daun menjadi makanan

Hasil Fotosintesis

1. Karbohidrat (Zat Gula): Digunakan tumbuhan untuk tumbuh dan disimpan sebagai cadangan makanan (seperti buah atau umbi).
2. Oksigen: Gas yang dilepaskan ke udara dan berguna bagi manusia serta hewan untuk bernapas

3. Bahasa Indonesia       

Tujuan Pembelajaran     : 

- melalui kegiatan menyimak cerita yang dibacakan, peserta didik dapat menemukan, myimpulkan informasi, serta menyampaikan kembali kesimpulannya.

Capaian Pembelajaran   : 

- Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan hal hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan dari media audio.

4. Pancasila 

Mengenal Lingkungan Sekitar

 

5. Bahasa Lampung 

https://realitaputrisoleha.blogspot.com/ 

6. Pendidikan Agama Islam 

http://aljailani91.blogspot.com/

Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az-Zahra. Jumat, 7 Agustus 2026

 

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd

Mata Pelajaran              : IPAS dan Seni Rupa

Hari, Tanggal                : Jumat, 7 Agustus 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

 Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

1. IPAS

Fotosintesis 

Cara tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri menggunakan cahaya matahari, air, karbon dioksida, dan klorofil.

Proses ini terjadi di dalam daun dan menghasilkan karbohidrat serta oksigen.

Bahan yang Dibutuhkan

1. Air: Diserap dari dalam tanah oleh akar lalu dialirkan ke daun.
2. Karbon dioksida: Diserap oleh daun dari udara melalui lubang kecil bernama stomata.
3. Cahaya matahari: Ditangkap oleh zat hijau daun atau klorofil.

Proses Terjadinya

1. Akar menyerap air dari tanah.
2. Daun menyerap gas karbon dioksida.
3. Klorofil menangkap cahaya matahari.
4. Air dan karbon dioksida diolah di dalam daun menjadi makanan

Hasil Fotosintesis

1. Karbohidrat (Zat Gula): Digunakan tumbuhan untuk tumbuh dan disimpan sebagai cadangan makanan (seperti buah atau umbi).
2. Oksigen: Gas yang dilepaskan ke udara dan berguna bagi manusia serta hewan untuk bernapas

 

2. Seni Rupa

DAUR ULANG 

 1. Mengolah barang bekas untuk dijadikan benda yang dapat digunakan kembali disebut...

      a. Reduksi

      b. Daur ulang

      c. Kompos

      d. Reboisasi

2. Contoh sampah yang bisa didaur ulang menjadi karya seni adalah...

    a. Sisa makanan

    b. Daun kering

    c. Botol plastik bekas minuman

    d. Minyak goreng

3. Mengapa kita perlu mendaur ulang sampah plastik?

    a. Karena plastik mudah diuraikan tanah

    b. Agar tidak mencemari lingkungan dan berbahaya bagi bumi

    c. Plastik bisa dimakan hewan

    d. Agar tempat sampah cepat penuh

4. Kerajinan tangan yang dibuat dari limbah atau barang bekas memiliki nilai...

    a. Seni dan jual

    b. Budaya

    c. Sejarah

d. Ekonomi murni

Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az-Zahra, 6 Agustus 2026

 

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd

Mata Pelajaran              : PAK, Bahasa Indonesia, dan Matematika

Hari, Tanggal                : Kamis, 6 Agustus 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

 Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

1. Bahasa Indonesia

Sudah Besar 

 

2. MATEMATIKA

1.   

Kerjakan soal berikut!

1. Hitunglah hasil dari pengurangan berikut 4.528 - 2.145 = ...
2. Berapakah hasil dari 5.000 - 2.465 = ...
3. Pak Budi memiliki panen buah apel sebanyak 4.250 buah. Jika ia menjual 1.820 apel ke pasar, berapa sisa buah apel yang dimiliki Pak Budi sekarang?
4. Di perpustakaan sekolah terdapat 3.145 buku. Selama liburan, sebanyak 1.278 buku dipinjam oleh siswa dan belum dikembalikan. berapa jumlah buku yang masih ada di perpustakaan saat ini?

3. PAK

Pendidikan antikorupsi merupakan tindakan untuk mengendalikan dan mengurangi korupsi berupa keseluruhan upaya untuk mendorong generasi mendatang untuk mengembangkan sikap menolak secara tegas terhadap setiap bentuk korupsi.

Pendidikan anti korupsi adalah program pendidikan tentang korupsi yang bertujuan untuk membangun dan meningkatkan kepedulian warganegara terhadap bahaya dan akibat dari tindakan korupsi.

Pendidikan anti korupsi diberikan agar terciptanya generasi muda yang dengan sadar dan memahami bahaya korupsi, bentuk-bentuk korupsi, dan juga mengetahui sanksi-sanksi yang akan diterima jika seseorang melakukan korupsi.

 

 

 

Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az-Zahra. Rabu, 5 Agustus 2026

 

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd

Mata Pelajaran              : PKN, Bahasa indonesia, dan Seni rupa

Hari, Tanggal                : Rabu, 5 Agustus 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

 Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

1. Pendidikan Pancasila

    Mengenal Lingkungan Sekitar

 

2. SENI RUPA

    Menggambar Rumah Tetangga

Capaian Pembelajaran        :

Pada akhir fase B, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil pengamatan, pengalaman, perasaan, dan minatnya dengan mengaplikasikan unsur-unsur rupa dan prinsip desain, serta menggunakan alat dan bahan dasar yang tersedia secara mandiri. Peserta didik juga mampu menjelaskan suatu karya dan proses penciptaannya dengan menggunakan kosakata seni rupa yang telah dipelajari

Tujuan Pembelajaran         :

Peserta didik dapat mengenal lingkungan sosial dan fisik (arsitektur rumah) dan sekitar (tetangga) 

1. Unsur Seni:

- Garis

- Bentuk

- Warna

- Tekstur

2. Prinsip Menggambar:

- Proporsi

- Komposisi

- Perspektif

3. Menggambar Rumah Tetangga:

- Mengamati rumah tetangga dengan memperhatikan detail-detail seperti bentuk, ukuran,           dan warna.

- Menggambar rumah tetangga dengan menggunakan unsur seni dan prinsip menggambar.

 Aktivitas Pembelajaran:

3. Bahasa Indonesia

Tujuan Pembelajaran     : 

- melalui kegiatan menyimak cerita yang dibacakan, peserta didik dapat menemukan, myimpulkan informasi, serta menyampaikan kembali kesimpulannya.

Capaian Pembelajaran   : 

- Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan hal hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan dari media audio.

Sudah Besar 

Buatlah surat pribadi untuk teman atau saudaramu, gunakan bahasa yang baik, tuliskan suratmu dengan tulisan terbaikmu. surat tersebut boleh dihias, sehingga terlihat lebih menarik 

Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az-Zahra. Selasa, 4 Agustus 2026

  

 

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd

Mata Pelajaran              : Matematika, IPAS, PKN, dan Seni rupa

Hari, Tanggal                : Selasa, 4 Agustus 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

 Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

1. Matematika     :  Menjumlah Bilangan Cacah hingga 10.000

Tujuan Pembelajaran           

- Peserta didik mampu membaca bilangan cacah sampai 10.000

-  Peserta didik mampu menulis bilangan cacah sampai 10.000

1. Penjumlahan Tanpa Teknik Menyimpan

Ini digunakan jika hasil penjumlahan pada setiap nilai tempat kurang dari 10.

Contoh:

Berapa hasil dari 3.245 + 1.523?

Cara Penyelesaian:

 

Penjumlahan Dengan Teknik Menyimpan

Ini digunakan jika ada hasil penjumlahan pada nilai tempat yang berjumlah 10 atau lebih. Angka puluhannya "disimpan" di nilai tempat sebelah kirinya.

Contoh: Berapa hasil dari 4.658 + 2.7647

Cara Penyelesaian:

Latihan Soal

A. Hitunglah penjumlahan di bawah ini dengan cara bersusun pendek!

1. 4.152 + 2.735 =

2. 5.304 + 3.481 = 

3. 2.875 + 4.659 = 

4. 6.493 + 1.827 =

5. 3.968 + 5.084 = 

2. IPAS

Mengamati Fotosintesis 

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran: IPAS

Materi : Percobaan Fotosintesis (Melihat Oksigen pada Daun)

Nama Kelompok : 

Anggota Kelompok :

1.

2.

3.

4.

5. 

A. Tujuan Percobaan

Membuktikan secara langsung bahwa proses fotosintesis pada tumbuhan hijau menghasilkan gas oksigen.

B. Alat dan Bahan

1.  1 buah gelas plastik bening/transparan
2.  Air bening secukupnya (untuk mengisi gelas)
3.  1 lembar daun hijau yang masih segar (baru dipetik)
4.  Sinar matahari

C. Langkah Kerja (Prosedur)

1. Siapkan gelas plastik bening, lalu isi dengan air hingga hampir penuh.
2. Ambil daun hijau yang masih segar, lalu masukkan ke dalam gelas tersebut. Pastikan seluruh bagian daun tenggelam sepenuhnya di bawah permukaan air.
3. Bawa gelas tersebut ke luar kelas dan letakkan di tempat yang terkena terik sinar matahari langsung.
4. Biarkan gelas tersebut selama kurang lebih 15-20 menit.
5. Setelah batas waktu selesai, amati permukaan daun dan dinding gelas dari dekat tanpa menggerakkan atau menggoyangkan gelas.
6. Catat hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini!

D. Tabel Pengamatan

Waktu Pengamatan	Kondisi Daun
Menit ke-0 (baru diletakkan)
Menit ke-20 (setelah dijemur)

E. Pertanyaan Analisis (Diskusi Kelompok)

1. Apa yang muncul dan menempel pada permukaan daun serta dinding gelas setelah dijemur di bawah sinar matahari?

Jawaban:

2. Gas apakah yang terkandung di dalam gelembung-gelembung kecil tersebut?

Jawaban:

3. Dari manakah gelembung gas tersebut berasal? Proses apa yang sedang terjadi pada daun tersebut?

Jawaban:

4. (Refleksi) Apa kesimpulan dari percobaan yang telah kelompokmu lakukan hari ini terkait peranan tumbuhan bagi pernapasan makhluk hidup di bumi?

Kesimpulan:

3. PANCASILA

   

4. Seni Rupa                      

Menggambar Rumah Tetangga

Capaian Pembelajaran        :

Pada akhir fase B, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil pengamatan, pengalaman, perasaan, dan minatnya dengan mengaplikasikan unsur-unsur rupa dan prinsip desain, serta menggunakan alat dan bahan dasar yang tersedia secara mandiri. Peserta didik juga mampu menjelaskan suatu karya dan proses penciptaannya dengan menggunakan kosakata seni rupa yang telah dipelajari

Tujuan Pembelajaran         :

Peserta didik dapat mengenal lingkungan sosial dan fisik (arsitektur rumah) dan sekitar (tetangga) 

1. Unsur Seni:

- Garis

- Bentuk

- Warna

- Tekstur

2. Prinsip Menggambar:

- Proporsi

- Komposisi

- Perspektif

3. Menggambar Rumah Tetangga:

- Mengamati rumah tetangga dengan memperhatikan detail-detail seperti bentuk, ukuran,           dan warna.

- Menggambar rumah tetangga dengan menggunakan unsur seni dan prinsip menggambar.

 Aktivitas Pembelajaran:

4. Pendidikan Agama Islam 

http://aljailani91.blogspot.com/

Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az-Zahra. Senin, 3 Agustus 2026

 

 

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd

Mata Pelajaran              : Matematika, IPAS, dan Pancasila

Hari, Tanggal                : Senin, 3 Agustus 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

 Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

1. Matematika     :  Menjumlah Bilangan Cacah hingga 10.000

Tujuan Pembelajaran           

- Peserta didik mampu membaca bilangan cacah sampai 10.000

-  Peserta didik mampu menulis bilangan cacah sampai 10.000

1. Penjumlahan Tanpa Teknik Menyimpan

Ini digunakan jika hasil penjumlahan pada setiap nilai tempat kurang dari 10.

Contoh:

Berapa hasil dari 3.245 + 1.523?

Cara Penyelesaian:

 

Penjumlahan Dengan Teknik Menyimpan

Ini digunakan jika ada hasil penjumlahan pada nilai tempat yang berjumlah 10 atau lebih. Angka puluhannya "disimpan" di nilai tempat sebelah kirinya.

Contoh: Berapa hasil dari 4.658 + 2.7647

Cara Penyelesaian:

Latihan Soal

A. Hitunglah penjumlahan di bawah ini dengan cara bersusun pendek!

1. 4.152 + 2.735 =

2. 5.304 + 3.481 = 

3. 2.875 + 4.659 = 

4. 6.493 + 1.827 =

5. 3.968 + 5.084 = 

2. IPAS                           :  Perubahan Energi

Tujuan Pembelajaran     

- Peserta didik mampu menyelidiki apa saja perubahan bentuk energi yang ada di sekitar lingkungan.

-  Peserta didik mampu mencari tahu kebermanfaatan perubahan energi yang ada di lingkungan 

PERUBAHAN BENTUK ENERGI 

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menjelaskan sumber dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.

Perubahan energi pada kincir air adalah proses pengubahan energi potensial dan energi kinetik dari aliran air menjadi energi gerak (mekanik), yang kemudian bisa diubah lagi menjadi energi listrik.

Proses Perubahan Energi

Energi Potensial/Kinetik: Air yang mengalir atau jatuh dari ketinggian memiliki simpanan energi.

Energi Gerak (Mekanik) Kincir: Aliran air menabrak bilah kincir dan membuat roda kincir berputar.

Energi Listrik (Opsional): Putaran kincir dipakai untuk memutar generator atau dinamo sehingga menghasilkan arus listrik

3. Bahasa Indonesia       

Tujuan Pembelajaran     : 

- melalui kegiatan menyimak cerita yang dibacakan, peserta didik dapat menemukan, myimpulkan informasi, serta menyampaikan kembali kesimpulannya.

Capaian Pembelajaran   : 

- Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan hal hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan dari media audio.

Jawablah pertanyaan berikut !

1. Dari teks fobia tersebut apa perbedaan ketakutan biasa denga fobia ?

2. Apakah di antara kalian atau orang yang kalian kenal ada yang mengidap fobia? fobia apa?

3. Apa yang harus dilakukan  jika teman atau saudara kalian mengalami serangan fobia?

4. Carilah informasi tentang fobia di buku ensiklopedia atau internet. Tuliskan jenis-jenis fobia lain yang kalian temukan dan artinya.

 ,

4. Bahasa Lampung 

https://realitaputrisoleha.blogspot.com/ 

5. Pendidikan Agama Islam 

http://aljailani91.blogspot.com/

Materi Ajar Kelas 4 Fatimah Az-Zahra. Jumat, 31 Juli 2026

  

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd

Mata Pelajaran              : IPAS dan Seni Rupa

Hari, Tanggal                : Jumat, 31 juli 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

 Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

1. IPAS

PERUBAHAN BENTUK ENERGI 

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menjelaskan sumber dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.

Perubahan energi pada kincir air adalah proses pengubahan energi potensial dan energi kinetik dari aliran air menjadi energi gerak (mekanik), yang kemudian bisa diubah lagi menjadi energi listrik.

Proses Perubahan Energi

Energi Potensial/Kinetik: Air yang mengalir atau jatuh dari ketinggian memiliki simpanan energi.

Energi Gerak (Mekanik) Kincir: Aliran air menabrak bilah kincir dan membuat roda kincir berputar.

Energi Listrik (Opsional): Putaran kincir dipakai untuk memutar generator atau dinamo sehingga menghasilkan arus listrik

 

 

2. Seni Rupa

A. Apa itu Menggambar?
Menggambar adalah kegiatan membuat bentuk atau objek pada bidang gambar menggunakan pensil, krayon, pensil warna, spidol, atau cat. Melalui menggambar kita dapat menuangkan ide, pengalaman, maupun hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar.

B. Rumah sebagai Objek Gambar
Rumah merupakan tempat tinggal manusia.
Setiap rumah memiliki bentuk yang berbeda sesuai dengan:

• kebutuhan keluarga

• budaya daerah

• kondisi lingkungan

• selera pemilik rumah

Karena itu rumah menjadi objek yang menarik untuk digambar.

C. Unsur-unsur Rupa pada Rumah
Ketika menggambar rumah, kita menggunakan unsur-unsur rupa.

1. Garis
Garis digunakan untuk membentuk rumah.
Contohnya:

• garis tegak pada dinding

• garis datar pada lantai

• garis miring pada atap

 

2. Bentuk
Rumah tersusun dari berbagai bentuk.
Contoh:

• persegi

• persegi panjang

• segitiga

• lingkaran (hiasan)

 

3. Warna
Warna membuat rumah terlihat lebih indah.
Contoh:

• atap merah

• dinding biru

• pintu cokelat

• taman hijau

 

4. Tekstur
Tekstur menunjukkan permukaan benda.
Misalnya:

• tembok halus

• pagar kayu

• batu alam kasar

 

5. Ruang
Rumah tampak memiliki ruang sehingga terlihat seperti nyata.
Rumah yang dekat tampak lebih besar.
Rumah yang jauh tampak lebih kecil.
Selain unsur rupa, gambar juga menggunakan prinsip desain.

1. Keseimbangan
Keseimbangan membuat gambar tampak rapi.
Contoh:
Pohon di kanan dan kiri rumah.

 

2. Pengulangan
Bentuk yang diulang membuat gambar menjadi menarik.
Contoh:

• jendela

• pagar

• genteng

3. Kesatuan
Semua bagian gambar saling mendukung.
Rumah, pohon, jalan, langit, dan taman terlihat menjadi satu pemandangan.

4. Proporsi
Ukuran benda harus sesuai.
Misalnya:
Pintu tidak boleh lebih besar dari rumah.

Langkah 1
Amati rumah tetangga.
Perhatikan:
✔ Bentuk atap
✔ Jumlah jendela
✔ Warna rumah
✔ Halaman
✔ Pagar
✔ Pohon

Langkah 2
Buat sketsa ringan menggunakan pensil.
Mulailah dari bentuk sederhana.

Langkah 3
Tambahkan bagian rumah.
Misalnya:

• pintu

• jendela

• genteng

• pagar

• tanaman

Langkah 4
Tebalkan garis yang sudah benar.

Langkah 5
Warnai gambar.
Gunakan perpaduan warna yang harmonis.
✔ Matahari
✔ Awan
✔ Jalan
✔ Rumput
✔ Pohon
✔ Bunga
✔ Sepeda
✔ Mobil
✔ Burung
✔ Orang
✔ Kucing
✓ Gunakan bentuk sederhana terlebih dahulu.
✓ Jangan menekan pensil terlalu kuat.
✓ Warnai secara rapi.
✓ Gunakan kombinasi warna yang sesuai.
✓ Jangan takut berkreasi.
Menggambar rumah dapat:

• melatih kreativitas

• melatih ketelitian

• meningkatkan kemampuan mengamati

• mengenal unsur seni rupa

• mengenal lingkungan sekitar

• menumbuhkan rasa peduli terhadap lingkungan