Materi Ajar Kelas 4 Fatimah AZ-Zahra. Senin, 24 Agustus 2026

   

 

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd

Mata Pelajaran              : Matematika, IPAS, Bahasa Indonesia, dan Pancasila

Hari, Tanggal                : Senin, 24 Agustus 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Apa kabar anak sholih sholihah…

Semoga semuanya dalam keadaan sehat wal'aafiyat

 Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan ujian hari ini! Jangan lupa tingkatkan iman dan takwa dengan selalu rajin melaksanakan solat 5 waktu, murojaah, sholat sunah Dhuha.

1. Matematika     :  Perkalian

Capaian Pembelajaran (CP)

1. Matematika (Elemen Bilangan)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan cacah, serta melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 1.000 dengan menggunakan benda konkret, gambar, simbol, dan berbagai strategi berhitung untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

2. Bahasa Indonesia      : Sudah besar 

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menulis berbagai tipe teks sederhana (deskripsi, narasi, rekon, prosedur) dengan rangkaian kalimat yang beragam, menggunakan kosakata baru hasil pengamatan dan pengalamannya sendiri, dengan memperhatikan penggunaan tanda baca serta tujuan dan pembacanya.

Tujuan Pembelajaran

1. Matematika

Melakukan dan menyelesaikan masalah operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 1000 dengan bantuan benda konkret, gambar, dan simbol.

2. Bahasa Indonesia  

Menulis berbagai tipe teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam.

Alur Tujuan Pembelajaran

1. Matematika 

• Mengamati dan menghitung benda konkret (kancing/sedotan) yang disusun berkelompok untuk memaknai konsep perkalian MINDFUL
• Berlatih soal cerita perkalian dan pembagian yang diambil dari situasi sehari-hari di rumah MEANINGFUL
• Permainan kartu angka "Tebak Hasil Kali" secara berkelompok JOYFUL

2. Bahasa Indonesia

• Membaca contoh teks pendek bertema "Sudah Besar" lalu mendiskusikan ciri-ciri kalimatnya 
• Menulis teks sederhana tentang pengalaman pribadi "hal yang menunjukkan aku sudah besar" 
• Saling membacakan hasil tulisan ke teman sebangku (berbagi cerita) 

4. Pancasila 

Mengenal Lingkungan Sekitar

 

Alokasi Waktu            : 6 x 35 menit

Model dan Metode Pembelajaran

• Matematika: Model Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) / Problem Based Learning — metode demonstrasi dengan benda konkret, tanya jawab, dan latihan soal.
• Bahasa Indonesia: Model pembelajaran berbasis teks (Genre-Based Approach) — metode modeling (contoh teks), tanya jawab, dan menulis terbimbing.
• Seni Rupa: Model Project Based Learning — metode demonstrasi dan praktik langsung membuat karya kriya.

Media dan Alat Peraga

• Video pembelajaran (LCD proyektor/laptop & speaker) untuk ketiga mapel
• Benda konkret berhitung: kancing, sedotan, atau biji-bijian; kartu angka "Tebak Hasil Kali"
• Contoh teks pendek bertema "Sudah Besar"; buku tulis dan alat tulis
• Sampah plastik bersih (botol, tutup botol, sedotan, kantong plastik), gunting, lem, tali, cat/spidol warna
• Papan tulis dan spidol warna

B. Apersepsi

Sebagai pembuka, guru mengaitkan ketiga materi hari ini dengan tiga kebesaran Allah Swt:

1. Allah Maha Mencipta — Allah menciptakan segala sesuatu di alam semesta dengan ukuran dan hitungan yang tepat, sebagaimana kita belajar berhitung dalam matematika.

إِنَّا كُلَّ شَيْءٍ خَلَقْنَاهُ بِقَدَرٍ

"Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran (yang tepat)."

QS. Al-Qamar (54): 49

2. Allah Maha Memelihara — Allah memelihara pertumbuhan manusia setahap demi setahap dari kecil hingga menjadi besar dan dewasa, sesuai tema "Sudah Besar".

ثُمَّ نُخْرِجُكُمْ طِفْلًا ثُمَّ لِتَبْلُغُوا أَشُدَّكُمْ

"Kemudian Kami keluarkan kalian sebagai bayi, kemudian (Kami memelihara kalian) sampai kalian mencapai (usia) dewasa."

QS. Al-Hajj (22): 5

3. Allah Maha Memberi Rezeki — Allah menyediakan berbagai bahan di bumi yang dapat diolah manusia menjadi karya bermanfaat, termasuk mengubah sampah plastik menjadi karya kriya yang berguna.

وَلَقَدْ مَكَّنَّاكُمْ فِي الْأَرْضِ وَجَعَلْنَا لَكُمْ فِيهَا مَعَايِشَ

"Dan sungguh, Kami telah menempatkan kalian di bumi dan Kami adakan bagi kalian di sana sumber-sumber penghidupan."

QS. Al-A'raf (7): 10

Pertanyaan pemantik (untuk merangsang berpikir mendalam):

• Kalau Allah menciptakan segala sesuatu dengan hitungan yang tepat, mengapa kita juga perlu belajar berhitung dengan teliti?
• Apa saja tanda-tanda bahwa kamu "sudah besar" dibandingkan waktu kamu masih bayi dulu?

C. Pendahuluan – Review Materi Sebelumnya

1.  Berapakah hasil dari 4 + 4 + 4 + 4 (penjumlahan berulang) yang pernah kita pelajari sebelumnya?

2. Sebutkan satu jenis teks yang pernah kamu pelajari dan tuliskan satu ciri kalimatnya!

D. Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

1. Matematika — Perkalian

Contoh     : jika Ibu membeli 4 bungkus telur dan setiap bungkus berisi 6 butir, berapa banyak telur seluruhnya? (4 x 6 = 24). 

Contoh lain: satu kotak pensil berisi 12 pensil, jika ada 3 kotak maka jumlah pensilnya adalah 3 x 12 = 36 pensil. Sebaliknya, jika 24 permen dibagikan sama rata kepada 4 anak, setiap anak mendapat 24 : 4 = 6 permen.

2. Bahasa Indonesia — Sudah Besar

Video pembelajaran: disarankan mencari video dengan kata kunci "menulis teks sederhana tema sudah besar kelas 4 SD" dari kanal edukasi anak tepercaya.

Penjelasan dengan contoh sehari-hari: guru menjelaskan bahwa "sudah besar" ditandai dengan hal-hal sederhana seperti sudah bisa memakai sepatu sendiri, membereskan tempat tidur, atau membantu Ibu mencuci piring. Siswa diajak menulis 3-4 kalimat yang beragam (bukan hanya "Aku sudah besar") misalnya: "Sekarang aku sudah bisa merapikan tasku sendiri sebelum berangkat sekolah. Aku juga sudah berani tidur tanpa ditemani."

E. Penutup: Asesmen Formatif (10 Soal)

Matematika

1. Hasil dari 6 x 8 adalah ....

2. Sebuah toko memiliki 5 rak, setiap rak berisi 9 buku. Berapa jumlah buku seluruhnya?

3. 36 : 6 = ....

4. Ibu membeli 7 kantong kelereng, setiap kantong berisi 12 kelereng. Berapa jumlah kelereng Ibu?

Bahasa Indonesia

5. Tuliskan satu kalimat yang menunjukkan bahwa kamu sudah besar!

6. Apa yang dimaksud dengan kalimat yang beragam dalam sebuah teks?

7. Sebutkan satu contoh tanggung jawab yang biasa dilakukan anak yang sudah besar di rumah.

F. Kesimpulan

Hari ini siswa belajar bahwa berhitung perkalian dan pembagian membantu menyelesaikan masalah sehari-hari secara lebih cepat dan tepat, menulis merupakan cara mengungkapkan pengalaman diri termasuk kebanggaan sudah bertambah besar 

Bahasa Lampung 

https://realitaputrisoleha.blogspot.com/ 

Pendidikan Agama Islam 

http://aljailani91.blogspot.com/

Materi Ajar Kelas 4 Fatimah AZ-Zahra. Jumat, 21 Agustus 2026

 

Nama Guru                   : Dessy Puji Astuti, S.Pd

Mata Pelajaran              : IPAS dan Seni Rupa

Hari, Tanggal                : Jumat, 21 Agustus 2026

Kelas                             : 4 Fatimah Az-Zahra

Apersepsi & Salam Pembuka

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْمAssalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Anak Sholeh Sholehah, apa kabarnya hari ini? Semoga hari ini menyenangkan dan ditambahkan selalu ilmu yang bermanfaat. Sudahkah kalian sholat Subuh hari ini? Jangan lupa ya, karena sholat adalah kewajiban setiap muslim. Allah sangat menyayangi kita dengan segala kebesaran-Nya.

Allah Maha Al-Khaliq — Yang Menciptakan kita dan seluruh alam semesta dengan sangat sempurna. Hari ini kita akan belajar tentang energi yang Allah ciptakan untuk kehidupan kita, serta terus mengasah kemampuan menulis kita. Semoga ilmu hari ini berkah dan bermanfaat! 🌟

📖Firman Allah — Berkaitan dengan Ilmu, Energi, dan Alam Semesta

اللَّهُ الَّذِي خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَأَنزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَخْرَجَ بِهِ مِنَ الثَّمَرَاتِ رِزْقًا لَّكُمْ

"Allaahul ladzii khalaqas samaawaati wal ardha wa anzala minas samaa'i maa'an fa akhraja bihii minas tsamaraati rizqal lakum..."

"Allah-lah yang telah menciptakan langit dan bumi dan menurunkan air hujan dari langit, kemudian Dia mengeluarkan dengan air hujan itu berbagai buah-buahan menjadi rezeki untukmu."

Ayat ini mengingatkan kita bahwa seluruh energi yang ada di alam — panas matahari, air, angin, dan tumbuh-tumbuhan — semuanya adalah ciptaan dan pemberian Allah SWT kepada manusia. Maka bersyukurlah dengan menggunakan energi secara bijak! ⚡🌿

📚 QS. Ibrahim (14): 32

IPAS

Materi: Manusia Mengubah Bentuk Energi — Pemanfaatan Energi Sehari-hari

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu mendeskripsikan terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air, serta mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari dan dampaknya bagi lingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai pemanfaatan energi dan bentuk perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari, serta menjelaskan bagaimana manusia mengubah satu bentuk energi menjadi bentuk energi lain untuk memenuhi kebutuhannya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik dapat menyebutkan minimal 5 jenis energi yang ada di alam dan kehidupan sehari-hari.
• 2
  Peserta didik dapat menjelaskan konsep perubahan/transformasi energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya dengan contoh yang konkret.
• 3
  Peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 5 alat/benda di rumah yang mengubah satu bentuk energi menjadi energi lain.
• 4
  Peserta didik dapat menghubungkan pemanfaatan energi dengan pentingnya menghemat energi untuk menjaga kelestarian lingkungan.
• 5
  Peserta didik dapat menganalisis dampak penggunaan energi berlebihan terhadap lingkungan dan kehidupan manusia.

Model & Metode Pembelajaran

ModelInquiry Learning — peserta didik diajak mengamati benda-benda di sekitar dan menemukan sendiri perubahan energi yang terjadi pada setiap benda tersebut.

MetodePengamatan langsung, tanya jawab, mind mapping perubahan energi, diskusi kelompok, dan presentasi sederhana hasil pengamatan.

Video Pembelajaran

▶

Manusia dan Energi — Transformasi Energi dalam Kehidupan Sehari-hari

Durasi ±10 menit · Animasi edukatif transformasi energi yang menarik

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

⚡ Apa Itu Energi?

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja. Segala sesuatu yang bergerak, bercahaya, berbunyi, atau menghasilkan panas membutuhkan energi. Tanpa energi, tidak ada satu pun aktivitas yang bisa terjadi di alam semesta ini!

🌟

Hukum Kekekalan Energi (sederhana): Energi tidak bisa diciptakan dan tidak bisa dimusnahkan. Energi hanya bisa DIUBAH dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Inilah yang disebut transformasi energi!

🌈 Jenis-Jenis Energi

☀️

Energi Cahaya

Dari matahari, lampu, lilin

🔥

Energi Panas

Dari api, matahari, gesekan

⚡

Energi Listrik

Dari PLN, baterai, panel surya

🎵

Energi Bunyi

Dari speaker, petir, gitar

🏃

Energi Gerak

Dari angin, air, tubuh manusia

🍚

Energi Kimia

Dari makanan, bahan bakar, baterai

🏔️

Energi Potensial

Dari benda yang diam di ketinggian

☢️

Energi Nuklir

Dari reaksi inti atom, PLTN

🔄 Manusia Mengubah Bentuk Energi

Setiap hari tanpa sadar kita mengubah energi. Semua peralatan di sekitar kita bekerja dengan cara mengubah satu energi menjadi energi lain. Inilah yang dimaksud dengan transformasi energi.

Contoh Transformasi Energi Sehari-hari

⚡ Energi Listrik

→

💡 Energi Cahaya

📌 Lampu LED / bohlam

⚡ Energi Listrik

→

🔥 Energi Panas

📌 Setrika, kompor listrik, hair dryer

⚡ Energi Listrik

→

🎵 Energi Bunyi

📌 Speaker, TV, radio

⚡ Energi Listrik

→

🏃 Energi Gerak

📌 Kipas angin, blender, mesin cuci

🍚 Energi Kimia

→

🏃 Energi Gerak

📌 Tubuh manusia saat berlari/bekerja

☀️ Energi Cahaya

→

⚡ Energi Listrik

📌 Panel surya (solar panel)

🏃 Energi Gerak

→

⚡ Energi Listrik

📌 Kincir angin / turbin air / dinamo

🌍 Mengapa Kita Harus Hemat Energi?

⚠️

Energi tidak terbarukan semakin menipis— Minyak bumi, batu bara, dan gas alam yang kita gunakan setiap hari jumlahnya terbatas dan tidak bisa diperbarui dalam waktu singkat.

🌫️

Pembakaran energi mencemari udara— Kendaraan dan pabrik yang membakar bahan bakar menghasilkan gas CO₂ yang menyebabkan pemanasan global dan perubahan iklim.

💰

Menghemat energi menghemat biaya— Listrik dan bahan bakar harganya terus naik. Dengan hemat energi, keluargamu bisa menghemat pengeluaran.

🌱

Menjaga bumi untuk generasi berikutnya— Anak cucu kita juga berhak menikmati energi. Jika kita boros sekarang, mereka mungkin tidak akan mendapatkannya.

♻️

Cara hemat energi yang bisa kamu lakukan sekarang: Matikan lampu saat keluar ruangan · Cabut charger yang tidak digunakan · Gunakan kipas angin daripada AC · Gunakan transportasi umum atau bersepeda · Kurangi penggunaan plastik (pembuatannya membutuhkan banyak energi).

IPAS · 

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda5 Soal

1

Ketika kamu menyalakan kipas angin, terjadi perubahan energi dari… C3

A

Energi gerak → energi listrik

B

Energi listrik → energi gerak

C

Energi panas → energi gerak

D

Energi cahaya → energi gerak

2

Panel surya (solar panel) bekerja dengan mengubah energi… menjadi energi… C3

A

Listrik → cahaya

B

Panas → gerak

C

Cahaya (matahari) → listrik

D

Kimia → cahaya

3

Pak Ahmad menyalakan kompor gas untuk memasak nasi. Manakah urutan transformasi energi yang PALING TEPAT? C4

A

Energi panas → energi kimia → energi cahaya

B

Energi kimia (gas) → energi panas + cahaya (api)

C

Energi listrik → energi kimia → energi panas

D

Energi gerak → energi panas → energi cahaya

4

Di sebuah desa, sungai mengalir dengan deras di dekat kampung. Cara PALING CERDAS memanfaatkan energi sungai tersebut untuk memenuhi kebutuhan listrik warga adalah… C6

A

Membuang air sungai agar jalannya lebih lancar

B

Memasang turbin/kincir air untuk mengubah energi gerak air menjadi listrik (PLTA mini)

C

Menggunakan air sungai untuk minum langsung tanpa diolah

D

Menutup aliran sungai dengan beton agar tidak banjir

5

Jika semua warga Indonesia membiasakan mematikan lampu dan mencabut peralatan listrik yang tidak digunakan, apa dampak terbesar yang akan dirasakan dalam jangka panjang? C5

A

Perusahaan listrik akan bangkrut karena tidak ada yang menggunakan listrik

B

Berkurangnya polusi, terjaganya sumber energi, dan tagihan listrik nasional yang lebih hemat

C

Semua kota akan menjadi gelap gulita karena kekurangan listrik

D

Teknologi di Indonesia akan semakin tertinggal dari negara lain

Isian Singkat3 Soal

6

Proses perubahan energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya disebut ________. C1

7

Ketika seseorang berlari setelah makan nasi, terjadi perubahan energi ________ (dari makanan) menjadi energi ________. C2

8

Sumber energi yang berasal dari matahari, angin, dan air disebut sumber energi ________ karena dapat diperbarui secara terus-menerus. C1

Esai2 Soal

9

Sebutkan 5 benda yang ada di rumahmu dan jelaskan perubahan energi yang terjadi pada masing-masing benda tersebut! Gunakan format: "Nama Benda → Energi Masuk → Energi Keluar → Kegunaannya." C4

10

Bayangkan kamu ditunjuk menjadi "Duta Hemat Energi" di sekolahmu. Buatlah rencana aksi yang berisi minimal 4 langkah konkret yang akan kamu lakukan untuk mengajak seluruh warga sekolah menghemat energi! Jelaskan juga alasan mengapa setiap langkah itu penting! C6

Seni Rupa

Materi: Berkarya dengan Sampah Plastik — Membuat Kolase

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menciptakan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi dengan menggunakan berbagai bahan, alat, dan teknik sederhana. Peserta didik menggunakan prinsip-prinsip dasar seni rupa seperti warna, garis, bentuk, dan komposisi dalam berkarya. Peserta didik juga mampu menghubungkan karya seni dengan kehidupan sehari-hari dan peduli terhadap lingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran (TP)

🎯Peserta didik mampu membuat satu karya seni kolase dengan memanfaatkan sampah plastik daur ulang sebagai bahan utama, serta memahami nilai peduli lingkungan melalui berkarya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) / Kriteria

• 1
  Peserta didik mampu menjelaskan apa itu kolase dan menyebutkan bahan-bahan yang dapat digunakan untuk membuat kolase.
• 2
  Peserta didik mampu merencanakan desain kolase sederhana dengan menggambar sketsa di atas kertas terlebih dahulu.
• 3
  Peserta didik mampu memilih, memotong, dan menempel potongan sampah plastik sesuai pola yang telah dirancang.
• 4
  Peserta didik mampu menciptakan karya kolase yang memiliki komposisi warna dan bentuk yang harmonis.
• 5
  Peserta didik mampu menghubungkan kegiatan mendaur ulang plastik dalam seni dengan sikap peduli lingkungan sebagai nilai Pancasila.

Model & Metode Pembelajaran

ModelProject Based Learning (PjBL) — siswa menghasilkan karya nyata berupa kolase yang memiliki nilai estetika dan nilai lingkungan.

MetodeDemonstrasi teknik menempel, kerja mandiri/kelompok, apresiasi karya teman, dan refleksi nilai lingkungan dari proses berkarya.

Video Pembelajaran

▶

Cara Membuat Kolase dari Sampah Plastik yang Kreatif

Durasi ±10 menit · Lihat teknik memotong dan menempel plastik daur ulang

🔍 Cari di YouTube →

Penjabaran Materi

🎨 Apa Itu Kolase?

Kolase adalah karya seni yang dibuat dengan cara menempelkan berbagai bahan pada sebuah permukaan dasar (seperti kertas atau karton) untuk membentuk gambar atau pola tertentu. Bahan yang digunakan bisa berupa kertas, kain, daun, biji-bijian, hingga sampah plastik!

♻️

Mengapa menggunakan sampah plastik? Indonesia menghasilkan jutaan ton sampah plastik setiap tahun. Dengan menggunakannya untuk berkarya seni, kita belajar bahwa sampah bisa menjadi sesuatu yang bernilai dan indah — sekaligus mengurangi pencemaran lingkungan!

📦 Bahan dan Alat yang Dibutuhkan

Bahan Utama	Alat	Keterangan
Kantong plastik bekas (warna-warni)	Gunting	Dipotong kecil-kecil sesuai kebutuhan
Bungkus snack/permen	Lem UHU / lem putih	Pilih yang berwarna menarik
Sedotan plastik bekas	Kertas karton/kardus	Sebagai alas/dasar kolase
Plastik mika/bening	Pensil / spidol	Untuk membuat sketsa dahulu

📋 Langkah-Langkah Membuat Kolase

1

Siapkan bahan:Kumpulkan sampah plastik dari rumah — kantong plastik, bungkus makanan, sedotan, dll. Cuci bersih dan keringkan.

2

Buat sketsa:Di atas karton, gambar pola atau gambar yang ingin dijadikan kolase (misalnya: ikan, bunga, burung, atau pemandangan).

3

Potong bahan:Potong plastik-plastik tersebut menjadi potongan kecil sesuai kebutuhan warna dan bentuk pada desain.

4

Tempel:Oleskan lem pada area sketsa lalu tempelkan potongan plastik satu per satu. Isi semua area sketsa hingga penuh.

5

Finishing:Pastikan semua bagian sudah tertempel kuat. Tunggu lem kering, lalu beri nama dan tanggal di belakang karya.

Tips berkarya yang baik: Pilih plastik dengan warna yang beragam agar kolase terlihat hidup. Variasikan ukuran potongan — besar untuk latar, kecil untuk detail. Karya yang rapi dan penuh warna akan lebih menarik!

Seni Rupa

Asesmen Formatif

HOTS-Based

Pilihan Ganda5 Soal

1

Kolase adalah teknik seni yang dibuat dengan cara… C2

A

Melukis menggunakan cat di atas kanvas

B

Menempelkan berbagai bahan pada permukaan dasar untuk membentuk gambar

C

Mengukir kayu menjadi bentuk tertentu

D

Mencetak gambar dengan alat khusus

2

Dani ingin membuat kolase bertema "Alam Indonesia" menggunakan sampah plastik. Manakah kombinasi bahan yang PALING TEPAT untuk menggambarkan warna langit biru dan rumput hijau? C4

A

Kantong plastik merah dan kuning

B

Bungkus snack berwarna biru dan kantong plastik berwarna hijau

C

Sedotan hitam dan plastik putih

D

Bungkus cokelat dan plastik transparan

3

Mengapa kita perlu membuat sketsa terlebih dahulu sebelum membuat kolase? C4

A

Karena sketsa membuat lem lebih kuat menempel

B

Agar karya lebih terarah, rapi, dan sesuai rencana yang diinginkan

C

Karena tanpa sketsa, plastik tidak bisa dipotong

D

Sketsa hanya untuk murid yang tidak bisa berkarya

4

Dua murid membuat kolase. Murid A menyusun warna-warna senada, murid B mencampur semua warna secara acak tanpa pola. Karya siapa yang cenderung lebih harmonis dan enak dilihat? C5

A

Murid B, karena lebih banyak warna berarti lebih bagus

B

Murid A, karena warna yang senada menciptakan komposisi yang harmonis

C

Keduanya sama bagusnya karena seni tidak punya aturan

D

Murid B, karena lebih kreatif dan berani bereksperimen

5

Selain nilai estetika, nilai apa yang paling penting yang dipelajari dari kegiatan membuat kolase dari sampah plastik? C5

A

Nilai ekonomi — karena kolase bisa dijual mahal

B

Nilai peduli lingkungan — sampah plastik bisa bernilai jika didaur ulang dengan kreatif

C

Nilai olahraga — karena memotong plastik menggerakkan tangan

D

Nilai sejarah — karena kolase adalah seni kuno

Isian Singkat3 Soal

6

Gambar awal yang dibuat sebagai panduan sebelum membuat kolase disebut ________. C1

7

Prinsip dalam seni rupa yang mengatur penempatan warna dan bentuk agar karya enak dilihat disebut ________. C2

8

Kegiatan mengubah barang bekas atau sampah menjadi sesuatu yang baru dan berguna disebut ________. C1

Esai2 Soal

9

Rencanakan sebuah kolase bertema "Lingkungan Sehat"! Gambarkan sketsa kasarnya dan jelaskan: tema yang kamu pilih, bahan plastik apa yang akan digunakan, serta bagaimana kamu menata komposisi warnanya! C6

10

Jika setiap murid di Indonesia membuat satu karya seni dari sampah plastik, menurut kamu apa dampaknya bagi lingkungan dan bagi dunia seni Indonesia? Jelaskan pendapatmu! C6

Kesimpulan & Refleksi Pembelajaran

Jumar, 21 Agustus 2026 · Kelas 4 Fatimah Az-Zahra 

1. Kesimpulan Materi

⚡ IPAS — Manusia Mengubah Bentuk Energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Ada berbagai jenis energi: cahaya, panas, listrik, bunyi, gerak, kimia, potensial, dan nuklir. Energi tidak bisa diciptakan atau dimusnahkan, hanya bisa diubah bentuknya — inilah yang disebut transformasi energi. Manusia setiap hari memanfaatkan transformasi energi melalui berbagai peralatan. Karena energi tak terbarukan semakin menipis dan pembakaran energi mencemari lingkungan, kita wajib menggunakannya secara bijak dan hemat.

🎨 Seni Rupa — Kolase dari Sampah Plastik

Kolase adalah karya seni dua dimensi yang dibuat dengan menempelkan berbagai bahan pada alas. Menggunakan sampah plastik sebagai bahan kolase mengajarkan dua nilai sekaligus: kreativitas seni dan kepedulian lingkungan. Sampah yang selama ini dianggap tidak berguna ternyata bisa menjadi karya seni yang indah jika kita berpikir kreatif

2. REFLEKSI PEMBELAJARAN

Secara umum pembelajaran berjalan sesuai rencana. Penggunaan video pembelajaran dan alat peraga membantu peserta didik memvisualisasikan proses pembelajaran. 

3. KENDALA

Sebagian peserta didik masih kesulitan menentukan jenis energi pada pelajaran ipas. 

4. TINDAK LANJUT

Guru memberikan latihan tambahan memberikan soal pengayaan berupa variasi soal bagi peserta didik.

5. JUMLAH SISWA YANG PAHAM / BELUM PAHAM

Sudah Paham	Belum Paham
21 siswa	0; siswa

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran

Dessy Puji Astuti, S.Pd